医学生临床实习规范化管理探讨.pdfVIP

人力资源 医学生临床实习规范化管理探讨 口 钱农 高寒 许武林 浙江省人民医院 临床实习是医学生所学的医学基 果好坏直接影响到学生今后的临床工 中能得到有利于顺利迈进临床职业的 础理论与临床实际工作衔接的重要环 作能力 。临床带教的质量又是影响实习 综合训练 ，近两年我们在原有 的基础上 节，是医学生由一名学生向一名合格医 效果的关键要素。医院十分重视师资队 又新购置了多媒体投影仪、笔记本 电 生转变的重要途径 临床实习质量的优 伍的建设，首先对全院临床师资队伍进 脑、各种教学模型。由于当前医患关系 劣将直接影响着整个医学教育质量和 行了调整和充实，选拔建立了一支临床 的不尽人意，医疗风险的压力所带来的 医学生毕业后的实际工作能力，提高实 经验丰富、责任心强、资力厚实、热爱 实习生操作限制加多，使得实习生看多 习质量是培养高素质临床医生 的关键 教育的教学队伍。临床带教老师都是临 做少，写多动少，得不到锻炼。为了解 环节之一 … 因此 ，抓好实习管理，提 床医师，他们往往担负着大量繁重的医 决这个矛盾 ，医院除了尽可能说服患者 高I临床实习质量，才能培养出合格的医 疗任务，大部分教学骨干身兼数职，没 配合 以外，还加强了模拟训练 ，医院又 学人才。 有过多的时间和精力用于临床教学 ，针 新添置了各种操作模型。包括各种穿刺 建立教学管理体系 建立完整的临 对这些特点，医院还对带教老师进行培 模型。以便学生操作训练和实践考核。 床医学教育体系是I临床教学工作正常 训，帮他们强化 自己既是医师又是教 注重岗前教育 通过岗前教育 ，可 运行的重要基础和保证。针对我院具体 师、有责任和义务做好带教工作 的思 使学生初步了解医院情况，尽快实现角 情况，我们把教学工作纳入医院主要工 想。通过请进来、走出去，帮他们提高 色转换，适应新的环境。岗前教育包括 作之一，先后建立了适应医院特点、完 教学水平。 入院教育和入科教育。医学院实习生入 整而独立的教学管理体系 。在分管院长 增加教学投入 为保障教学工作的 院报到后 ，首先 由科教科组织入院教 的领导下，科教科负责全院临床实习工 质量，确保在院实习生的临床实践过程 育，内容有医院概况介绍、法律法规、 作的管理，临床科室根据培训标准，结 合科室实际，直接负责实习计划的实 施 。 完善教学规章制度 健全和完善教 学管理制度是教学任务和教学质量的 根本保证。近年来 ，为保障教学工作的 顺利进行，监督各部门教学计划完成情 况 ，我们按照教学大纲的要求 ，相继建 立了 临床教学的若干规定》、教《学查 房的规范要求》 《浙江省人 民医院实习 要求 等十余项规章制度 。其 中， 《临 床教学的若干规定》包括I临床教学带教 老师的准入条件、各级医师临床带教责 任及临床教学的奖惩规定。科教科定期 检查各种制度的执行情况，并及时制定 整改措施 ，做到对教学质量全程管理 。 重视师资队伍建设 教学师资队伍 的责任心和水平是直接关系到临床教 学质量的好与坏 ，学生在医院实习的效 医院管理论坛 2010年第1期 第27卷 总第159期 59 人力资源 院纪院规、医德医风、劳动纪律、科室 床实习管理制度，形成科教科一临床科 技能操作考试在示教室进行，考试 内容 分布、医院特色专科、优势学科等。为 室一带教老师三级负责制，尽量创造条 包括体格检查、四大穿刺、基本手术操 的是让学生 了解熟悉医院，树立爱院之 件增加实习生的操作机会 。要求学生操