虹口区教师进修学院关于中小学数字化校园建设.ppt

* 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 * 9 */27 */27 二○○九年 虹口区教师进修学院关于中小学 数字化校园的建设（开放式微格教学实验室）（网络化校园电视台） 中小学 数字化校园 建设的意义 数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教育管理水平和效率的目的。 数字化校园建设是中小学校建设的重要部分，是一项基础性、长期性和经常性的工作，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。初期建设以面向教学一线的各类应用为首选。 教学观念 － 从教师为主体，变革为教师为主导，学生为主体，创造开放式教育和学生自主主动学习环境； 教学环境 － 从教室为主课堂，变革为电子白板／电脑／ Internet等网络学堂； 教学手段 － 从黑板+粉笔，变革为电子讲义，多媒体课件，网络交互； 教学方法 － 从讲授型，变革为主动式、协作式、资源型、探索型、研究型； 以优质教育资源共享为切入点，发挥网络化远程优势，极大地提高了教师的业务水平和教育质量。 开放式教／学、网上优质教学资源的应用，极大地变革着教师的教学方式和学生的学习方式,极大地改变着基础教育的整体面貌。 数字化校园建设对 中小学教学的促进 学习资源、平台与工具 教学改革（变革教学结构与教学模式） 转变学习方式 培养创新精神 利用资源学习 发现探究学习 网络协作学习 知识构建学习 数字化校园建设对 中小学教学的促进 中小学 数字化校园 应用组成部分 校园网基础建设 开放式微格教学实验室 网络化 演.录.播系统（校园电视台） 教育资源管理 数字图书馆（电子阅览室） 学校管理信息系统 数字化校园的实践 开放式微格教学实验室 应用分析 青年教师 自助实训 微格教学 远程导训 示范课程 远程观摩和在线点评 教师培训和继续教育（远程示教） 精品课程录制/制作和网络直播/点播 校园网络电视台 － 演播室（IPTV） 教室/考场 分布式 远程监控 开放式微格教学实验室 名师示范课 新教师观摩 在线点评课 自助实训课 1. 按实际发生的时间顺序 2. 真实记录全过程,全场景 记录内容 ( 同步多屏录制 / 特技切换单屏录制 ) 开放式微格教学实验室 应用实现 表情 语言 肢体动作 监考巡视 教师场景 学生场景 课件场景 听课 回答 交流 考试 板书 电脑课件 实物展台 DVD/VCD播放 微格教学实训室 电子白板 短焦投影机 演讲台 演讲PC机 教师及板书视频 － V1 学生交互视频 － V2 课件及投影视频 － VGA 现场调音台 － Audio1 控制室／导训室 录播及导训控制服务器 导训老师视频 － V3 开放式微格教学实验室 方案设计 远程示范观摩室 大屏显示 在线点评 开放式微格教学实验室 自助实训流程 V1 － 实训教师场景视频1 V2 － 现场观摩场景视频2 VGA1 － 电子白板／课件投影 Audio1 － 实训现场声音和电脑播放等音频 现场 液晶显示器 预监 V1、V2、VGA1 现场 功放音箱及声音预监／测试 Audio1 现场 自助实训1 － V1 ／ V2 + Audio1 现场 自助实训2 － V1 + V2 + Audio1 现场 自助实训3 － V1 ／ V2 + VGA1 + Audio1 现场 自助实训4 － V1 + V2 + VGA1 + Audio1 自助实训 录播视频 回放 自助实训 录播视频 实时发布或拷贝传播 开放式微格教学实验室 控制导训室 开放式微格教学实验室 控制导训流程 V3 － 控制导训室 导训老师视频3 VGA2 － 笔记本电脑、导训课件 VGA3 － 自助实训 实景（V1+/V2+/V3+VGA1） Audio2 －控制导训室 导训老师音频 现场液晶显示器、离子电视机 预监 V3、VGA2、VGA3 现场 功放音箱及声音预监／测试 Audio1 导训1 － 导训师广播自己的音频/视频 至 某些 或 全部 微格实训室 V3＋Audio2 导训2 － 导训师广播自己的音/导训课件 至 某些 或 全部 微格实训室 VGA2 + Audio2 导训3 － 导训师 与 某一实训室可视对讲 V1 + V3 + VGA1 + Audio1 + Audio2 导训4 － 导训师 与 某一实训室可视对讲