北京市高校武术散打教学现状调查与分析[J].docVIP

. . 　　 北京市高校武术散打教学现状调查与分析 本文档下载自HYPERLINK "/"文档下载网，内容可能不完整，您可以复制以下网址继续阅读或下载： HYPERLINK "/"/d230161134.html 年 月刊（总第 期） 2010 4 8  实验与调查 北京市高校武术散打教学现状调查与分析 周庆杰 （外交学院体育教研室，北京　100037） 摘　要：通过对北京市高校武术散打教学现状的调查与分析，结果表明：北京市高校武术散打课开课率较高， 上课学生以男生为主；高校没有专用武术散打教材和统一的教学大纲，教学内容过于注重基本技战术；学校体 育领导、师资和场地、器材等因素制约着武术散打教学在北京市高校的发展。 关键词：北京；大学生；武术散打；教学 中图分类号：G852　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X（2010）04-081-03 投稿日期：2010-03-05 作者简介：周庆杰（1972 ~），副教授，硕士。研究方向：对外武术教学及武术文化。 早在1920 年，我国杰出的民主革命 家、教育家蔡元培先生在主持北京大学工 作期间，不但要求学生用功求学，而且还 非常关心学生的身体健康，鼓励学生学习 国术，锻炼身体，在他的倡导和支持下， 成立了北大的武术团体——技击会。这是 我国高等院校开展武术技击的最早文字 记载。时至今日，武术技击已演变成为 一种特定的体育对抗形式——武术散打。 自1979 年，原国家体委开始提倡并大力 扶持和推广武术散打运动以来，武术散打 逐渐进入了一个空前繁荣的历史时期。这 不仅体现在武术散打自身技法的丰富和训 练手段的科学化，而且还体现在武术散打 运动员和世界各种搏击形式对抗所取得的 赫赫战绩，以及大众传媒对此的广泛关注 和大力宣传上。在武术散打逐渐进入更多 高校，拥有越来越多喜爱者和练习者的今 天，我们有必要调查和了解武术散打在高 校中开展的一些具体情况，发现问题并提 出相应对策，以期使武术散打作为一种民 族传统体育形式在高校更加健康、蓬勃地 发展。 　研究对象与方法 .1　研究对象 北京市20 所高校参加武术散打课及 一般体育课的大学生。 .2　研究方法 .2.1　问卷调查法　向北京市20 所高校 发放调查问卷，了解武术散打/d230161134.html教学的开展 现状。向武术散打课的大学生发放问卷 份，回收386 份，有效问卷372 份； 向参加一般体育课的大学生发放问卷400 份，回收391 份，有效问卷380 份。 .2.2　测量工具　采用华东师范大学体 育系祝蓓里教授1994 年修订的心境量表 （POMS 量表）。问卷分七个维度：紧张、 愤怒、疲劳、抑郁、精力、慌乱、自尊感。 问卷采用五级量表的形式，每一个分量 表的最高分分别是24、28、20、24、24、 、20，最低分均为0 分。紧张、愤怒、 疲劳、抑郁、慌乱属消极情绪维度，得分 越高，情绪越差；精力、自尊感属积极情 绪维度，得分越高，情绪越好。 .2.3　访谈法　就北京市高校武术散打 教学开展的基本情况，走访和约谈了被调 查高校的武术教师（24 人）、体育部（教 研室）主任（15 人）、团委书记（13 人） 和主管体育的校领导（3 人），了解他们 对武术散打教学在本校开展情况的意见和 看法。 .2.4　文献资料法　查阅有关武术散 打科研论文20 余篇，为本研究奠定理论 基础。 　结果与分析 .1　武术散打教学开展的基本情况 .1.1　武术散打课开展形式　此次所调 查的20 所北京高校中，有18 所高校开设 了武术散打课，有2 所高校没有开设武 术散打课。在18 所开设武术散打课的高 校中，以必修课形式出现的有6 个，占 .3%；以选修课形式出现的有12 个，占 .7%。在没有开设武术散打课的高校中， 武术散打活动以武术协会活动或辅导班 的形式存在。通过对回收的372 份有效问 卷进行统计，男生有305 人，占81.99%。 而女生还不足20%。这表明目前高校武术 散打的教学对象主要以男同学为主，这 符合男同学追求力量和勇武精神的实际 状况。 .1.2　师资状况　调查结果显示，24 名 受访武术散打教师均为男教师，其中20 ~ 30 岁的教师占37.5%；31 ~ 40 岁的占:///d230161134.htmlar50.0%；41 ~ 50 岁的占8.3%；50 ~ 60 岁的 占4.2%。具有本科学历的占79.2%；研究 生学历的占20.8%。有武术散打专业教育 背景的占66.7%；没有武术散打专业教育 背景的占33.3%。从以上数据我们不难发 现，北京市高校武术散打教学的师资梯队 不完整，教师学历水平较低，专业素质参 差不齐。 .1.3　场地、