（人教新课标）二年级数学上册教案 2、3、4的乘法口诀 1.docVIP

2、3、4的乘法口诀学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。培养学生初步的观察、总结能力。一、创设情境 这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看位小朋友最肯动脑筋？小精灵还要给你发奖品呢！ 二、新课 1. 师：用3根小棒，看你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。 生1：我摆了一个“工”生2：我摆了一个“个”生3：我摆了一个“干”生4：我摆了一个“大”师：不管你摆的是什么？都是用了3根，那么你能列出一个乘法算式吗？ 生1：1×3 生2：3×1 师：你能说说你的理由吗？ 生：一个字用了3根。 师：你能用口诀表示吗？ 生：一三得三 师：有关三的乘法口诀，同学们能猜出有几句吗？ 生：有3句，这三句是：一三得三、二三得六、三三得九师：说得真好，奖励你一颗“智慧星”！（智慧星图片）能不能根据这些口诀写出乘法算式吗？ 生1：2×3 3×2 生2：3×3 生3：1×3 生4：3×1 2. 师：刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得很好，现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结的最快、最好。 （几分钟过后） 反馈：小组1：2的乘法口诀我们总结出了两句，4的乘法口诀我们总结出了4句。 小组2：我们也是这样想的。2的口诀是一二得二、二二得四4的口诀是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。 师：同学们说得真好