（人教新课标）二年级数学上册教案 5的乘法口诀 1.docVIP

5的乘法口诀 教学目标 1. 熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀是怎样得来的知道5的乘法口诀是怎样得来的 1．摆学具，说算式。 1）请学生拿出○卡纸。每行摆几个，摆几行都可以，要求每行○的个数相同。然后，说出求一共有多少个○的算式。 （2）请说出乘法算式的学生说说自己的想法。 3）请学生把加法算式写成乘法算式。 2．先读下面的算式，再说一说每个算式的含义。 4×3??? 3×3??? 5×2??? 2×2 1．导入新课。 !）为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀，记熟了乘法口诀，就能很快说出它们相乘的积。今天我们先学习5的乘法口诀（板书课题）。 2．教学例1。 1）请学生用小棒（5根）摆一把小伞。 2）数一数本组（5位）同学摆小伞一共用了多少根小棒。数完的小朋友请举手。 （3）出示挂图。强调：一把小伞用5根小棒。数的时候可以5个5个数，一五、一十、十五、二十、二十五，一共用了25根小棒。 4）填写5连续加5，每次加得的结果。 5）编5的乘法口诀。 5根小棒，就是1个5，1个5可以用乘法算式表示，写作1×5??? 5×1（分左右两边板书）。 1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板书成1×5=5? 5×1=5）为了今后计算方便，我们可以根据1×5=5（或5×1=5）编成一句口诀：“一五得五”（板书在