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解析:本题涉及17~18世纪中国儒家思想对西方启蒙思想的影响这一热点问题。从题干中的“最有理性”和“绝无……上帝的代言人”可以看出,伏尔泰的主要意图是否定神权,A、C两项都与君主专制有关,D项的说法错误。故答案为B项。 答案:B 6.以中国为代表的东方文化和以法国为代表的欧洲文化在 历史上的长期交流推动了东西方文明的交融与发展。阅读下列材料: 材料1:然则为天下之大害者,君而已矣。向使无君,人各得自私也,人各得自利也。呜呼,岂设君之道固如是乎! ——黄宗羲《明夷待访录·原君》 材料2:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料3:伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道:“欧洲的王族同商人发现东方,只晓得追求财富,而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。” 材料4:法兰西民族和中华民族都是历史悠久的伟大民族,虽然分处欧亚大陆的两端,相距万里之遥,但是两国人民的交往源远流长……19世纪以来,西学东渐,法兰西文明被大量介绍到中国。 ——胡锦涛主席在法国的演讲节录 请回答: (1)17、18世纪,中国和法国都产生了启蒙思想。根据材料1、2概括中外启蒙思想最主要的共同主张。结合所学知识分析中外启蒙思想产生的共同原因。 (2)结合所学知识,伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹,并称之为“新的精神的世界”? (3)19世纪法兰西哪一思想被大量介绍到中国,对中国近代前期的哪两次思想解放潮流起到了推动作用? (4)通过以上对人类不同文明的探究,我们从中能得到哪些结论? 解析:第(1)问中外启蒙思想最主要的共同主张据材料总结可得,产生的原因概括时要注意表述共性。第(2)问结合孔子的学说谈启示。第(3)问联系所学知识回答即可。第(4)问结论的总结要注意充分结合上述材料,从材料的整体来考虑。 答案:(1)共同主张:批判封建君主专制统治。原因:资本主义因素的产生和发展;腐朽的封建统治。 (2)孔子主张“仁者爱人”,提倡“为政以德”,适应了启蒙思想家反封建斗争的需要,对伏尔泰等启蒙思想家的政治理 论具有一定的启示意义。 (3)法国的启蒙思想传入中国,对中国维新变法和新文化运动起了重要推动作用。 (4)结论:东西方文明相互启发与融合促进了人类历史的进步;要把继承优秀的传统文化与吸纳优秀的外来文化相结合。 * * [学会分析] 材料1反映了智者学派以人性作为评价万物的唯一标准。材料2反映了苏格拉底强调正义和道德,而美德来自知识。两则材料共同印证了要点一中古希腊人文精神的基本内涵,同时也体现出了智者学派与苏格拉底在伦理道德方面的不同观点。 1.不同时期对人文精神的诠释 阶段 对人文精神的诠释 文艺 复兴 强调人的尊严和人的价值;肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观;对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲 宗教 改革 强调人只有依靠信仰才能得救,实际上否定了教皇的权威,使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,从而具有鲜明的人文主义色彩 启蒙 运动 由思想领域深入到政治领域,要求从根本上变革国家体制,实行民主政治制度;提出了无神论;倡导经济自由、人身自由、政治平等、议会制民主、三权分立等 2.文艺复兴和启蒙运动的异同 (1)相同点:都注重人的价值;都是资产阶级反封建的思 想,为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。 (2)不同点 ①背景:文艺复兴是资本主义萌芽的产物,主要是反对天主教神学对人的束缚;启蒙运动是资本主义发展的结果,对教会及世俗君主专制提出了批判。 ②内容:文艺复兴提倡“人性”、反对天主教神学的束缚,强调追求现世幸福;启蒙运动高举“理性”旗帜,反对教会与君主专制,追求政治平等和经济自由。 ③影响:文艺复兴推动了近代自然科学事业的产生及发展,影响了宗教改革;启蒙运动打击了专制主义世俗统治,引领了欧洲乃至全世界的资产阶级革命浪潮。 [学会分析] 材料1反映了文艺复兴运动兴起的形式及其实质,材料2反映了欧洲宗教改革的主要思想,材料3反映了对启蒙运动的认识。三则材料共同印证了要点二中涉及的近代不同时期人文主义精神的不同内涵,并体现出了文艺复兴与启蒙运动在思想主张及手段上的不同之处。 [考题范例] [例1] (2010·广东高考)“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是 (  ) A.“信仰即可得救” B.“人是万物的尺度” C.“要有勇气运用你自己的理智” D.“我们茫然于新事物,并对未来充满了恐惧” [解析] 本题通过设置关

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