共同探讨并肩前行-东西湖教育信息网--首页.docVIP

共同探讨 并肩前行 武汉市东西湖区国培计划（培训者）第一组简报 （第一期） 主编 钱家明 副主编 方贵琴 编委 朱艳红 班主任 李艳辉 编辑 丁格胜 —————————————————————————————————— 组内学员： 组长：丁格胜 东西湖区先进小学　 成员：石玉洁 东西湖区试验小学 刘 刚 东西湖区辛安渡小学 彭 涛　 武汉市柏泉学校　 黄小蓉　 东西湖区西湖小学 袁剑军 东西湖区走马岭小学 徐志坚　 东西湖区吴家山四小　 李波兰 东西湖区东方红小学　 组内承诺： 1、明确学习任务，积极参加“国培”学习，不断提高自身素质。 2、按时注册不得拖延。按照远程培训的《学习时间安排》，积极参加2012年3月9日—2011年4月23日为期45天的培训（管理）者专题远程培训。 3、培训期间服从辅导老师的指导和管理，按要求完成各项学习任务。 4、积极参加网上互动，不懂就问，相互学习，按时完成学习任务和要求。 5、加入培训班的学习群，及时知道学习状况和学情通报。 7、珍惜学习机会，争创优秀学员，份心得体会。 学员感言： 丁格胜： 此次国培，认识到不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。教育理念利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。通过国培培训， 讨论 2 浏览数 6 ??发布人： 李艳辉 东西湖 ???发布时间：2012-03-14???有效期:2012-03-14 至 2012-04-30 校园文化建设对学生发展起着极其重要的作用，校园文化作为一种隐性课程，对学校发展有着不可替代的作用，大家说说看如何才能做到让“校园的每一面墙都会说话”？ 参与讨论 徐志坚 发表于 2012-03-15 13:55:16 回复数 0 回复 让一草一木说话，让每一面墙育人。把学校的墙面布置起来，做为学生作业展示的场所。 班级沙龙讨论 - 默认分类 8篇 丁格胜 东西湖 ???发布时间：2012-03-14???有效期:2012-03-14 至 2012-03-23 优也“忧”，庸也“忧”，教师安于现状，出现职业倦怠，我们该怎么引领？ 参与讨论 评论 徐志坚 发表于 2012-03-15 13:56:54 回复数 0 回复 一方面要加强心灵的疏导，另一方面要加强管理和执行力。营造好的氛围。健康积极向上的氛围有利于教师良好心态的形成。 如何理解教师的成长是慢成长？ 讨论 3 浏览数 14 ??发布人： 李艳辉 东西湖 ???发布时间：2012-03-13???有效期:2012-03-13 至 2012-05-05 教师的成长要经历一个角色适应——经验积累——专业成熟这三个阶段，那么如何理解教师的成长是一个慢成长的过程呢？ 参与讨论 评论 徐志坚 发表于 2012-03-15 13:58:29 回复数 0 回复 教育是一个等待的过程，我们要慢慢的浸润学生的心灵，润泽生命，启迪智慧。同样的道理，对待教师也是这样，润物无声，文化育人。 丁格胜 发表于 2012-03-14 08:58:38 回复数 0 回复 教师的成长也是作为教师人的职业发展，我想这个问题也可以说是职业发展问题。从教师的心理健康与其个人发展有着密切关系，教师对于社会角色的认同与职业认知的发展深刻地影响着教师的成长，一个教师从成长适应期——发展平衡期——趋于平和期——衰退期，这是人在不同时期的反应。