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基于普通高中学生函数学习现状的研究及思考 　华师大松江实验高级中学 金德江 　　摘要 　　在高中数学中，函数部分是非常重要的内容，它是中学数学的核心内容之一，更是每 年高考的必考内容。函数概念的产生标志着数学思想方法的改变，从常量数学转成变量数 学， 函数的教学能够使学生懂得一切事物都是在不断变化、相互联系与制约中的，从而 了解事物的变化趋向及其运动的规律，对于培养学生的辩证唯物主义观点、解决实际问题 的能力是一个有效的工具。但对学生尤其是我们普通高中的学生来说，函数部分是一个重 点，更是一个难点。身为一线的一名数学教师，我认为该课题的研究对教师和学生都有着 比较实际的意义。本文通过对学生的调查、研究以及教师对自身教学的反思，认为在高中 数学函数部分的教学中，教师应注重选择和尝试贴近学生实际的教法，扎扎实实地处理好 难点教学，引导学生体会数函数的基本数学思想，培养学生养成良好的预习、复习习惯， 指导学生做好纠错、归纳工作，提高教师教学及学生学习的成效。 　　 　　关键词：普通高中 函数 学习现状 学法 教法 　　一、引言 　　1.问题提出的背景及意义 　　在高中数学中，函数部分是非常重要的内容，它是中学数学的核心内容之一，更是每 年高考的必考内容。函数概念的产生标志着数学思想方法的改变，从常量数学转成变量数 学， 函数的教学能够使学生懂得一切事物都是在不断变化、相互联系与制约中的，从而 了解事物的变化趋向及其运动的规律，对于培养学生的辩证唯物主义观点、解决实际问题 的能力是一个有效的工具。但对学生尤其是我们普通高中的学生来说，函数部分是一个重 点，更是一个难点。针对这一状况，本文立足我校普通高中的校情，从我校学生的学习情 况和特点出发，研究问题的成因及解决的办法，促使教师形成一套行之有效的教法，指导 学生的学法，让学习困难的学生获益，养成好的学习方法，并最终战胜学习上的困难。 　　2.研究的方法 　　（1）调查法：对高一学生关于学习特别是函数学习的状况进行问卷调查。 　　（2）访谈法：抽取部分同学针对他的问卷回答状况进行访谈。 　　（3）分析、研究：分析调查结果，研究问题的成因及解决的办法，并查阅相关资料 进行学习。 　　二、我校普通高中学生在学习及函数学习上存在的问题 　　（一）取样情况的说明 　　 为了获取普通高中学生学习函数的情况，我们在第二学期对华实高中高一年级的 班级进行了问卷调查（内容详情见附录1）。所调查的的班级班风、学风都比较好，所任 教的教师都具有较丰富的教学经验，调查的样本具有一定的代表性。同时，高一共有12个 班级，我们选择了其中的8个班级，调查所选取的样本具有一定的广泛性。调查问卷就学 生的学习态度、学习方法和习惯、对函数学习的感受等方面设计了10个问题，发出问卷 289份，收回289份，其中有效问卷284分。 　　（二）调查结果的统计 　　1.大部分同学学习态度较好 　　 在问题你学习数学的态度如何？中，选A认真、兴趣浓的占16.1℅，选B比较 认真、较感兴趣的占54.9℅，选C一般的占20.9℅，选D无所谓、不感兴趣的占8. 1℅。 　　 在问题你能认真且独立完成数学作业吗？中，选A经常性能的占14.8℅，选B 多数时候能的占69.7℅，选C偶尔能的占12.0℅，选D不能的占3.5℅. 　　 上述数据很好地表明我校普通高中的学生学习数学的态度较为端正，大部分同学 学习的责任性明确。 　　2.大部分同学学习缺乏自主性 　　 在问题在有了导学单的情况下，你对新课内容会认真预习吗？中，选A经常性认 真预习的占12.3℅，选B偶尔能认真预习的占52.1℅，选C从课本上找出预习的答案即 可的占28.2℅，选D不预习的占7.4℅. 　　在问题在学习数学的过程中，你对所学的知识会进行归纳、总结吗？中，选A会 的占6.3℅，选B偶尔会的占10.9℅，选C想做但不会做的占75.8℅，选D不会的占 7.0℅. 　　在问题对当天所学的数学内容你会及时进行复习吗？中，选A每天都会的占6. 7℅，选B看内容而定的占21.8℅，选C看时间而定的占60.9℅，选D从不进行的占 10.6℅. 　　 以上数据表明我校普通高中的大部分学生尚未形成规范的、合理的、科学的学习方 法，学习上缺乏自主性。 　　3.很有一部分同学对函数的学习有畏难情绪 　　 在问题你对函数的学习感觉如何？中，选A很难的占10.6℅，选B听得懂的占 70.4℅，选C比较容易的占7.4℅，选D不感兴趣的占11.6℅. 　　在问题你对函数的概念感觉如何？中，选A不理解的占14.4℅，选B能抓住概念 的本质的占19