青少年科技创新大赛参赛项目申报前优化(王正询).pptVIP

青少年科技创新大赛参赛项目 申报前的优化 青少年科技创新大赛是竞赛展示类活动的“主战场”。 1.活动自上而下，政府主导，权威、影响面广，社会、学校重视； 2.水平最高，规模最大，参加人数和学校最多，投入也大。是一个青少年科技教育成果展示的大平台，因为参与的专家学者多，指导教育力度也大； 3.参赛种类多，有创新项目类（含探究论文和工程 发明）、科技实践活动类、科技辅导员创新项目类、科幻绘画等等。 因此，在开展好群众性科技教育活动的同时，应积极参加青少年科技创新大赛活动。 项目已经形成轮廓，申报在即，如何利用最后一点时间修改优化？ 分几个方面讨论： 一、探究论文几个要注意的问题 （一）题目（标题）是否准确，副标题是否恰当 一般问题：题目不科学，不准确，长而罗嗦绕口，不够鲜明（即没有反映主题或创新点），太文学化等等。 （二）摘要的修改 摘要的主要内容是： 做了什么工作（项目主要内容）； 用什么方法（技术手段）； 取得什么结果（成果结论）； 有什么意义（学科的、社会的、应用的等）； 创新点（客观总结） 一般问题：不准确（一般用前言取代）；太长太罗嗦 （三）准确的关键词 一般问题：不规范；不准确；太多 （四）前言的撰写 前言主要内容是： 我为什么要做这个题目； 有关题目别人做了什么； 我要怎么做，有什么意义。 一般问题：故事讲不好；没有充分查找资料，意义不清楚；没有掌握别人的相关工作等等。 （五）研究方法和技术路线 1．方法针对性强，能够解决关键问题； 2．手段技术先进性（高科技），可委托外机构； 3. 基本方法：观察法、调查法、实验法，可以结合使用； 4. 设计好研究的路线图； 5. 辅导老师要熟悉掌握研究方法，特别是本学科的，注意知识更新。 一般问题： 路线图没有，或无逻辑关系，杂乱 太简单 （六）作品的内容有无增减 1．丰富、有一定深度 2．围绕中心（主题） 立题目，查资料，定目标，拟路线，找方法 初步研究达到一个初级成果，由此而提出更深的研究内容，进而研究得到一个更大些的成果，直到达到本文的最大的成果（创新）。 3．组织合理 体现逻辑性 一般问题：内容贫乏单一；庞杂无章；平行题材不要放在一起。 （七）科学分析有没有 运用科学抽象方法 去伪存真 去粗存精 由此及彼 由表及里 要引导学生分析，由探究所得的数据结果中能够总结抽象出新的规律，或能够解释新的现象，是高水平作品的标志。 一般问题：没有分析或太简太浅，不深入 （八）实验数据、实验结果的表达可以更加清楚吗 尽量用图表表达 一般问题： 罗嗦的文字叙述； 不正规的图表； 缺必要的说明； 有遗漏 （九）讨论写了吗 基本内容： 与别人结果对比； 探究中出现的问题的处理， 特别是个别现象的解释， 失败的解释； 意义的探究； 假说； 今后进一步的工作等等。 一般问题：没有讨论或太简单 （十）结论写得恰当吗 结论简洁准确 一般问题： 不准确，夸大或缩小，工作小结论大。 （十一）创新点总结恰当吗 创新点有新成果、新发现、新方法等等。 一般问题：不准确，夸大或缩小。 （十二）有关参考文献 格式问题 引用标记 （十三）科学论文格式对吗 题目（有的有副标题） 摘要（材料 方法 内容 结果） 关键词 前言（引言） 材料与方法（技术路线） 结果与分析 讨论 结论 建议（倡议） 创新点 参考文献 心得收获 致谢…… 附件（检验报告、查新报告、活动照片等等） 注意调查类，社科类论文的格式。 二、论文的总体优化 （一）咨询专家 广泛征求专家意见，制定修改方案。好的作品有多次的修改，也可能几次征求意见。 （二）重点项目，提供保障 （三）对探究论文或发明作品各角度审视、完善 1.深入探究，发现规律 科学研究最重要的是从表面现象出发，通过观察、实验等科学方法找到事物的本质和变化的规律。进一步审视作品揭示的规律依据是否充分，表述是否恰当。 2.作品进一步内容丰富、完整，全面体验科学探究 研究内容可否进一步丰富，是否能够体现作者循序渐进的探究过程，体现“三自”。研究内容丰富，探究有层次，步步深入，能引起学生的兴趣。 探究内容丰富，也能够体现青少年教育的特点，体现