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中西方家庭差异对比研究 据统计,目前关于文化的定义有200多种。但无论文化的定义多么复杂,不同民族的文化既有普遍性,也有特殊性。这是因为他们生活在同一个地球,他们的思维活动、情感标准、道德准则大致相同。人们的生活习惯、情感思维以及追求爱好,也往往不相上下。中西方人格观念的差异造成中西方两种自成系统的文化传统，从而产生差异。中国文化传统追求“天人合一”的境界，即人与客体对象的融合，从而达到无我的水平；西方文化传统是通过对自然的观察分析，达到控制自然的目的，为我所用。根本文化上的差异造就了中西方家庭上的差异，本文将通过分析中西方家庭差异来深入解析中西方社会文化。 I.家庭体系及长幼关系差异、形成原因及影响。 A.家庭体系及长幼关系的特点 1.家庭体系的特点。 中国文化主张谦虚谨慎、无私奉献、中庸之道和团结协作 ,中国人的传统观念历来崇尚“孝”，自古就有“百善孝为先”的良言古训，不服从家中长者命令或决策的人会被冠以“不孝”乃至“大逆”的罪名。所以自古中国的家族体系是金字塔形，家中的长辈享有绝对的命令权和决策权；而中国人等级观念较强，家庭结构较复杂 .而西方文化主张个人荣誉、自我中心、创新精神和个性自由 ,在西方家庭中在子女成人后都可以参与家庭事务的决策，更多的家庭讨论和各式各样的建议构成了西方家庭横向的家庭结构。 2.长幼关系的特点。 我国的群体性文化，非常重视家庭亲友关系，把它视为组成社会的细胞；中国人重视传统的君臣，父子，论资排辈，等级森严，而在西方国家，崇尚独立自主自强自立，长辈与晚辈间地位平等，不计较老少界限，多以朋友相处。在英美国家，18岁的子女仍住在家里依靠父母生活是不可思议的事情，他们必须依靠自己的双手去独立生活。同样，年龄大的父母即使失去了生活自理能力，一般也不会拖累子女，他们往往要住进老人院，由社会关照。 B. 家庭体系及长幼关系差异的形成原因及影响。 1. 家庭体系及长幼关系差异的形成原因。 形成这以文化差异的主要原因在于东西方的历史文化。在中国两千多年的封建社会历史的过程中，儒家思想一直占据着根深蒂固的统治地位，对中国社会产生了极其深刻而久远的影响。中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便是以儒家的“中庸之道”作为行为的基本准则。“中”是儒家追求的理想境界，人生处世要以儒家仁、义、礼、智、信的思想道德观念作为每个人的行为指南，接人待物，举止言谈要考虑温、良、恭、俭、让，以谦虚为荣，以虚心为本，反对过分地显露自己表现自我。因此，中国文化体现出群体性的文化特征，这种群体性的文化特征是不允许把个人价值凌驾于群体利益之上的。 西方国家价值观的形成至少可追溯到文艺复兴时期。文艺复兴的指导思想是人文主义，即以崇尚个人为中心，宣扬个人主义至上，竭力发展自己表现自我。“谦虚”这一概念在西方文化中的价值是忽略不计的。生活中人们崇拜的是“强者”“英雄”。有本事，有才能的强者得到重用，缺乏自信的弱者只能落伍或被无情地淘汰。因此，西方文化体现出个体文化特征，这种个体性文化特征崇尚个人价值凌驾于群体利益之上。 2. 家庭体系及长幼关系差异的影响 长久以来的长幼关系差异给东西方社会造成了整个文化和理念上的不同。东方家庭中长辈的绝对决策权使得年轻人无法坚持自己的理念和观点，新鲜事物得不到尝试，这使得他们步入社会后，虽然能表现出来一种稳定、服从领导的心态，但在领导和上级面前往往表现的唯唯诺诺，不能很好的表达自己的观点，在重大事件的决策和新理论的推广上也不能起到任何作用。在西方家庭中，过早进入家庭的决策层使得西方的年轻人具备了更强的表达和创新能力。 Ⅱ、家庭教育差异 A.中西方教育观念差异 1.西方教育观念 西方人盼望孩子成名成家的观念相对比较淡薄.他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力，例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨炼。在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自