常见的酸和碱第一课时教案(合作课堂模式).docVIP

常见的酸和碱（第一课时·新授课） 【教学目标】 知识与技能 1、知道酸和碱能和酸碱指示剂反应。 2、能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。 过程与方法 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液 情感、态度与价值观 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲 【教学重点】运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 【教学难点】自制酸碱指示剂 【教学过程】 一、自主学习（5分钟） [引言]同学们，你们都爱吃些什么水果，你们有没有发现有些水果有点酸，还有的水果很酸。在这些食物中都包含着一种物质——酸。你们平常洗头的时候用了洗发水，使用的时候有什么感受？还有肥皂。如果你们用了，那么你可能用到了另一种物质——碱。（2分钟） [讨论交流]各组讨论交流导学案自主学习部分答案。随意点一小组口头回答（3分钟） 二、合作探究 （一）分组探究（20分钟），第一组：将食醋分别滴入石蕊和酚酞，观察现象 第二组：将石灰水分别滴入石蕊和酚酞，观察现象 第三组：将盐酸分别滴入石蕊和酚酞，观察现象 第四组：将氢氧化钠分别滴入石蕊和酚酞，观察现象 第五组：将水和氯化钠分别滴入酚酞，观察现象 1、实验前阅读课本48页组内成员先独立思考再相互交流弄清实验的流程，S1将组内实验内容的理解，结合组内设计表格，以口头方式说说。 2、实验过程，S2操作实验，S3、S4观察实验现象，S5记录，S6观察组内成员合作情况，然后做评价并把组内最后的实验结果口头说出来。 [让有任务的组上黑板把结论写到黑板，其他组关注相同的任务，提出不同的见解] 其他同学观察并记录. 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 滴加石蕊 滴入酚酞 3、对于导学案合作探究的第3、4题老师要给适当的点拨。 （二）分组探究（15分钟） 自制酸碱指示剂实验，第1组：牵牛花，第2组：月季花，第3组：紫卷心菜，第4组：菊花，第5组：兰芽草， 实验前阅读课本49-50页，清楚自制酸碱指示剂的方法（S1说出方法）后各组再进行实验，各组把现象及结论写到黑板，（S2写）S3说， 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 [讨论交流]与其它小组交流实验结果，比较所制得的指示剂中，哪些在酸或碱溶液中的颜色变化明显。教师随意抽一组回答并适当点拨。 [当堂测评]1——4小组每组完成一题，第5组点评（5分钟）。 【课后反思】 小纸条 任务一：1、成员到讲台，S1将组内设计的表格画出以及讲解实验内容及操作注意事项：我们组做的实验是将食醋分别滴到石蕊试液和酚酞试液，吸取药品后的胶头滴管不能伸到试管内……，S2操作实验，S3、S4观察实验现象，S5记录，S6观察组内成员合作情况，然后做评价并把组内最后的实验结果口头说出来：我观察到我们组的成员操作很认真，配合默契….然后根据表格说出结论。 2、完成1后再探究（二）S1在本组讲解实验内容及操作注意事项：我们组做的实验是用牵牛花自制酸碱指示剂后，分别滴到石蕊试液和酚酞试液， S2、S4操作实验，S3观察实验现象，S5记录，S6观察组内成员合作情况，然后做评价并把组内最后的实验结果写到黑板并口头展示。 任务二：1、全体成员到讲台观察实验操作，S1将组内设计的表格画出以及讲解实验内容及操作注意事项：我们组做的实验是将石灰水分别滴到石蕊试液和酚酞试液…，S2操作实验，S3、S4观察实验现象，S5记录，S6观察组内成员合作情况，然后做评价并把组内最后的实验结果口头说出来，并与任务一的S6结论进行比较：…石灰水滴入酚酞变红，滴入石蕊试液变蓝，与任务一的不同：食醋滴入酚酞不变色，滴入石蕊试液变红 2、完成1后再探究（二）S1在本组讲解实验内容及操作注意事项：我们组做的实验是用月季花自制酸碱指示剂后，分别滴到石蕊试液和酚酞试液， S2、S4操作实验，S3观察实验现象，S5记录，S6观察组内成员合作情况，然后做评价并把组内最后的实验结果写到黑板并口头展示。 任务三：1、全体成员到讲台观察实验操作，S1将组内设计的表格画出以及讲解实验内容及操作注意事项：我们组做的实验是将盐酸分别滴到石蕊试液和酚酞试液…，S2操作实验，S3、S4观察实验现象，S5记录，S6观