浅议高师声乐教学之“以情优教”.pdfVIP

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2017-08-30 发布于安徽
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浅议高师声乐教学之“以情优教”.pdf

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中文摘要本文针对当前高师声乐教学相对忽视情感凶素的现状，从声乐艺术的情感特征、素质教育和“新课程标准”对声乐教学的要求论述了“以情优教”的教育理念对于高师声乐教学的重要意义。并从教学目标、教学原则、教学环境、教学内容、教学环节、教学评估等方面寻求情感教育的途径。目的在于充实高师声乐教学理论，为广大教师从情感角度优化声乐教学提供一定的思考空间。这罩提出“以情优教”绝对没有忽略声乐教学中技能训练的认知因素，而是在强调歌唱技巧教学的基础E，提出“要重视教学中的情感冈素”，以力求形成“以情促知”，“以知增情”，“情知互促并茂”的教学新格局，达到情知和谐统一。本文采用文献分析法、经验总结法、比较法、调查研究法等研究方法。本着理论与实践相结合的思想，运用情感教学心理学的相关理论作指导，探索高师声乐教学“以情优教”的可行性。力求对高师声乐教学中的情感教育起到一定的引导作用。关键词：“以情优教”：高师声乐教学：情感教学 Abstract the in in at ofemotionvocalmusic norlTlal Pointingignorance teaching university．the with tO ofdelicated emotion,,viilbediscussed importantsignificance teaching here,according the new emotional andthe curriculam thesolution feature，humanism standard；and teaching indetailwill in bediscussedthe of and aspects in tO evaluation order newideasintothe ofmusic practicalteaching．insupplement theory and tIle consciousnessandzealof teachingstrengthen emotional of or educationemotionaleducationinvocalmusic in feasibilityquality-oriented teaching normal willbestudiedinthisdissertationtooforthe thatemotional university hope teaching willbe and onemotionhasno with delicated spreaded．Emphasizing relationshipneglecting