对于提高仪器分析课教学效果的一些思考.pdfVIP

2014年第3期 佳木斯教育学院学报 No.3. 2014 总第137期 Sum 137 对于提高仪器分析课教学效果的一些思考 王松涛　李　强　任庆云 （集宁师范学院化学系 内蒙古集宁 012000） 摘　要 ：仪器分析课是一门应用性很强同时又非常重要的化学基础课，本文就如何提高仪器分析的教学效果，提出一些思考，如注重 教学内容选择、使用多媒体辅助教学、加强实验教学。 关键词 ：仪器分析；教学效果；思考 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2014）03-0200-01 仪器分析这 门课是化学 、环境科学 、生化 、商 品检验与分析 给学生 留出消化吸收和记笔记 的时间。这一点年轻老师刚上课时尤 等专业本科生的必修课 ，考研试题 中仪器分析所 占的比重也在逐年 其应注意 ，否则讲 的太快没有学生思考 的时间或者学生只是忙于记 增加 。随着科技 的迅猛发展 ，许多新理论 、新方法 、新技术等在分 笔记都是不好 的，都会让学生听不 明白，感觉太难 ，甚至失去学习 析仪器 中得到应用 ，因此 ，新 的分析方法和仪器也在不断涌现 。这 的兴趣 。因此讲课时速度要慢 ，多问问学生听明白了吗？该记 的东 些仪器和方法在化学 、生物、材料 、药物、农药 、临床 、环境等领 西记下 了吗？在得到学生的肯定 回答后再讲下边 的内用 。(2)不要一 域得到了广泛应用 ，使得仪器分析已成为一种多学科相互交叉 、相 节课都坐在计算机操作 台上 ，该写的还是要在黑板上写一点 ，多和 互渗透的学科 ，成为所有化学基础课 中最与时俱进 的学科 。许多新 学生进行讨论交流互动 ，这样才能清楚学生对你所讲 内容 的掌握情 的内容也开始在各种版本 的仪器分析教材 中出现 。新 的仪器分析理 况 ，才能根据学生的反馈进行下一步的讲解 。可以说仪器分析 内容 论 、技术 的出现必然会增加学生学习的内容和难度 ，使得学生学习 多而杂 ，许多仪器 的原理部分和内部结构及分析流程很难用传统的 起来感觉仪器分析这 门课虽然实用但是却 比较难学 、难懂 。根据本 教方式来表达 ，所 以采用多媒体辅助教学 ，能够使 “教”与 “学” 人这些年的教学经验 ，对于如何提高仪器分析的教学效果 ，如何让 都变的比较容易 ，可大大提高讲课效率 ，激发学生兴趣 ，提高教学 学生既能掌握扎实的理论基础 ，又能够了解学科前沿 、掌握仪器分 效果 。 析相关技术 ，从而为将来从事相关仪器分析工作打下基础 ，谈谈我 的一些想法和思考 。 三、重视实验教学 实验教学[3]更是是仪器分析课尤其重要 的组成部分 。通过实验 一、注意教材内容的选择 能够使学生学生对所学的理论知识得到巩 固、深化和验证 。通过仪 现 在 仪 器 分 析课 选 用 的一 些 教 材 有 北 京 大学 《仪 器 分 析 教 器分析实验 ，可 以培养学生从事样 品分析 的能力 ，为将来独立设 程 》、武汉大学 《仪器分析 》(第 五版) 、南京大学 《仪器分析原 计实验及从事科研开发工作打下一定 的基础 。比如对于原子吸收光 理 》、陕西师范大学等六校合编 《分析化学 》(第 四版下册)等等 ， 谱仪器 的教学 ，即使你 的理论讲 的再好 ，如果不做这方面的实验 ， 难度 、侧重点 、使用对象也 略有不 同。但不论使用 哪个版本 的教 过一段时间学生很可能会对于锐线光源、原子化器 、分光系统 、检 材 ，因为课时的有限性 ，讲课时都应该注意授课 内容应该具有普及