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第11卷第2期 读与写杂志 2014年2月 V01．11No．2 ReadandWdtePeriodical 2014 February 浅谈如何上好一节化学课 孙焕明 (贵州省兴仁县屯脚镇屯脚中学贵州 兴仁562307) 摘要：要从学生初学化学的心理特点和知识认知出发，通过上好化学课，让学生走进化学实验室、仪器室，让学生亲自准备实验、做实 验，适当地让化学小魔术走进课堂和通过培养学生学习化学的兴趣去帮助学生喜欢上化学课。 关键词：教学化学实验化学课 中图分类号：G633．8 文献标识码：C 文章编号：1672—1578(2014)02—0151—01 上课，是我们每一位教师的天职，也是我们教师生命的一部 学生取笑，影响教师的形象，不但不让学生做实验，连课堂上的 分，它融入了我们教师的心血和情感。同样的教材，同样的学生， 演示实验都不做，照本宣科，直接给学生下结论，要求学生记结 同样的45分钟，为什么课堂教学效果却不同呢?经过多年的化 果、背现象，不但增加学生的学习难度，反而，使学生产生对科学 学教学实践，下面笔者对如何上好一节化学课谈谈自己的一些 的怀疑，这样的教学不仅违反了教学规律，同时教学工作只能起 看法。 到事倍功半的效果。教育教学难以持续进行。因此，作为化学教 1 正确处理好教师和学生之间的关系 师，必须坚持做好化学实验，让真理来说服学生。 “教学”本来就是以教师为主导、学生为主体的双边活动。 让学生多观察，多动手、动脑。必须把三者结合起来，才能 没有学生的积极响应，教师的备课设计得再好，上得再生动，教 上好化学课。 学活动的效果也会为零。因此，必须充分发挥学生的主体作用。 4 多使用顺口溜 同时，教师主导在教学过程中也起着不可忽视的作用。教师在 化学中的许多知识都需要学生去背、去掌握。I：L女N：在学习 备课时设计得好、上课引导得当，就会达到事半功倍的效果。当 化合价的时候，要求学生记住30多种常用元素的化合价，学生 然，积极引导是建立在师生关系和谐的基础之上的。假如师生 是不容易掌握的，但如果将它们编成顺izl溜(譬如“钾、钠、银， 关系融洽，学生就会认真完成教师布置的任务，节约时间，提高 氢、正一价”这样一句话，就包括四种元素的化合价)，学生背起 教学效率。所以，正确处理好师生关系，是上好化学课的关键。 来就容易多了，而且不易遗忘。 2 深钻教材。把握教学目标和教学重难点 5 有针对性地做一些化学小魔术，活跃课堂气氛 教学目标和教学要求的确定不仅体现国家和社会对化学教 魔术是能够产生特殊幻影的戏法，是最能吸引人的一种表 学的要求，而且是每一个化学教师备课、上课明确的首要问题， 演方式，是充满着神秘感的，它能让人们去观看这种不可思议的 它决定着一节课的教学内容、结构、教学方法和教学组织形式， 表演效果。化学课上做一些有针对性的化学小魔术，不但可以活 起着化学的导向作用。因此，我们每个化学教师要想上好一节 跃课堂气氛，更能让学生在欣赏小魔术的同时用化学知识解释 化学课，必须花一定的时间和精力来深钻教材，明确每一节课的 其中的奥秘，从而不断培养他们热爱学习化学的兴趣，让他们对 教学目标，突出每一节课的教学重点，突破每一节课的教学难 学习化学的兴趣不断地得到延续下去。小魔术所需要的器材和 点，这也是上好一节化学课的关键。 药品最好是初中化学实验室里能提供的或者是日常中生活就能 3 坚持做好化学实验。用真理来说服学生