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经济视野 高校开放式实验教学研究 兰影杰 吉林工商学院 吉林 长春 130062 【摘 要】开放式实验教学模式是对传统的实验教学模式的转型与创新,本文分析了开放式实验教学的特点及优点,提出了开放式实验教学的实施模式,主要包括时间 和空间的开放、课内开放实验、课外开放实验、实验设备仪器的开放四个方面。 【关键词】高校实验教学 改革开放式实验教学 实施模式 一、开放式实验教学简介 参考资料,与老师、同学进行讨论之后进行实验设计,经教师进行可行 开放式实验教学模式是对传统的实验教学模式的转型与创新, 旨 性审查后自主进行实验 。 在通过对实验教学, 教学内容进行科学的设计, 把实验教学从 “封闭 3 、课外开放实验。实验室在实验教学以外对学生全天候开放, 式”变为 “开放式”,教学内容从 “理论验证 ”为主转换为 “探究问 不受课时安排的限制。学生在实验室既可以完成老师布置的实验,也 题”为主,将教师的教学与学生的研究学习相结合,培养了学生自主研 可以自选课题, 或者完成科技创新、实践活动、兴趣小组等各种形式 究学习的能力, 有效的强化了学生的理论知识和综合能力。 的实验,鼓励学生进行创新实验。实验室定期向学生发布教学安排以 开放式实验教学模式把学生作为主体,教师只为学生提供实验资 外的综合性、设计性以及探究性的实验课题, 明确指导教师,鼓励学生 料,解答问题。在实验教材内容上,只向学生提供实验目的和要求,不介 进行创新探究实验 。学生可以根据公布的课题以及自己的时间、精 绍实验原理与步骤,让学生的思维有着较大的活动空间。教学内容方 力和兴趣, 自主选择实验课题,预约时间。实验室在学生选定实验课题 面上,开放式实验教材结合当今高新技术,并融入了相关学科的内容,综 以后,根据课题内容进行分类,安排教师进行指导,并根据学生兴趣与特 合性和实践性较强。教学方法上,开放式实验教学要求学生充分运用 长选择优秀学生。对于创新性开放实验,学生可以在教师的指导下自 自己掌握的知识, 自行选择实验课题、制定实验步骤、处理实验数据, 行调研、选择课题并完成实验设计方案,把实验教学与设计答辩有机 发挥学生的主观能动性。 的结合起来,通过对比各种方案,进行讨论与答辩,最终确定实验项目完 高校实行开放式实验教学具有如下的优点。 成课题,撰写实验报告或者论文。创新性开放实验往往综合性较强,涉 1、培养思维能力。与传统实验教学相比, 学生具有高度的自主 及的知识面也较广,需要不同专业方面的学生共同完成,可以很好的培 性和独立性,对于自己制定的实验课题有着浓厚的兴趣,会主动通过各 养学生的合作意识和团队精神。 种方法寻找解决问题的途径。他们在独立解决问题的过程中, 能够获 4 、实验设备仪器的开放。在学生进行开放式实验学习过程中, 得新的认识和成果, 感受科研的艰辛和快乐, 锻炼他们的思维能力。 实验室中凡是能用到的仪器设备、试剂药品都向学生开放、免费试 2、提高实验技能。开放式实验教学模式要求学生自主独立实验, 用,这样不仅可以训练学生的仪器操作技能,也能提高设备利用率,极大 教师只提供参考,创造了独立操作的学习环境。通过要求学生自行设 程度发挥实验室资源的最大效益 。 计实验内容,学生不仅仅可以在实验方案上独辟蹊径,也可以在结果处 理上独出心裁,对学生进行全面、科学的综合训练,有效提高了学生的 三、小结 实验技能。 通过开放式实验教学,学生在查阅资料、设计实验过程中得到了 3 、加强