别让意见箱弄出了意见.pdfVIP

校长手记}xA．0zHANGsH。u 维普资讯 育入等方面的问题，校长 就不能采用类似做法。因 为这样做很可能会引起或 我的同学在城郊一所 激化教师之间的矛盾。就 新创办的学校工作。暑假 拿我同学那件事来说 ，校 中，他向我倾诉 了一件令他 长当时虽未点名，但具体 感到郁闷的事。事情的经过 到哪一个办公室了，到底 是这样的：他所在学校的校 口 是说谁，当事人心知肚明， 文 长是名市级名师，上任后的 | 到底是谁检举的?大家都 许 举措之一就是在每层教学 海 面面相觑，导致互相猜疑。 楼都设置意见箱，以方便教 蝰 这样，挨批的老师就有可 师和学生对学校的发展及 能采取直接或间接的报复 教育教学提出建议或意见。 对待同事。如此，提出意见 别让意见箱弄出了意见 的老师会感受到压力，以 校长还在教师大会上承诺 一 定会认真对待每一个意 至于以后心有余悸，不愿 见，并及 时作 出相应的处 或不敢再提意见了。同学 理。我的同学是个充满教育 也对我说，为了办公室的 激情的人，面对管理中存在 “安定团结”，以后再也不 的问题提了两条意见，其中 提意见了。由此可见，本来 一 条反映的是办公室有老 有利于学校建设的一条意 师利用上班时间打游戏。校 见，却由于处理不当导致 长果真很快对此事作出了 这 意见箱不是收集意见 ， 反应，并且还把问题和处理 而是产生意见了。 意见在政治学习时进行 了 其实，校长在得知这 公布。当时校长虽然没有指名道姓，却指出了 些问题后，首先应明查暗访了解具体情况 可 哪个办公室存在上述现象。结果，在随后的工 以采用单独的机会旁敲侧击。如果情况确实 作中，我的同学处处感受到来 自挨批同事异 比较严重或有教师屡教不改的话，则应个别 样的目光，并经常为此饱受冷嘲热讽。 谈话，