浅谈如何加强高职院校实训基地建设及校企合作.pdfVIP

蔫宰袅蟊 教育科学 81 浅谈如何加强高职院校实训基地建设及校企合作 陈 颖 (广东食品药品职业学院实训中心，广东广州 510520) 摘 要 文章从校内实训、校外实训和校企合作三大方面讨论如何提高加强高职院校实训基地建设及校企合作。 关键词 实训基地；校企合作；建设 中图分类号 G644 文献标识码 A 文章编号 1673—9671一2(010)012—0081—01 在国家的大力推动下我国高等职业教育在经历了2O多年的艰难探 或仿真的职业环境。例如我院建立了模拟药店、模拟医药公司、药品物 索，正步入一个飞速发展的新阶段。截至2006年，独立设置的高职高专 流实训中心、经营管理沙盘实训室，等等；而且还开展物流管理技能大 院校已达到1147所，普通高等职业教育招生人数和在校生人数分别达到 赛等活动，以增强学生的实践技能。学院还购置了大批先进仪器与必要 293万人和795万人，招生人数和在校生人数均超过普通本科院校招生数 设备，仿照企业生产环境与实操现场。 和在校生数。高等职业技术教育最显著的办学特点在于 对“接市场，服 1．3加强 “双师”教师培养 务社会，全力为学生打造饭碗工程”。要实现这一特点高职院校的毕业 教育部在 《关于高等职业 (高专 )院校师资队伍建设的意见》和 生应具备熟练应用高新技术的能力，具有实践能力强、接受新技术快、 《高职高专教育人才培养工作评价方案》中，提出了双师素质的概念， 可与企业实现无缝对接的鲜明特色。所以搞好实训教学是高职教育发展 双师素质教师不仅要有扎实的理论基础，而且要有较强的实践能力和技 的关键，是高职教育人才培养模式改革的 “核心”和 突“破口”。但是 术应用能力。 我国的高等职业教育理论落后，而高职教育实践教学的理论更加滞后经 现在很多教师单纯通过考试途径得到 “双师”资格，却严重缺乏实 验，笔者将结合本学院的实际情况，谈谈如何加强高职院校实训基地建 践经验，即使仪器设备齐全也不知如何教予学生，面对学生的教育也是 设及校企合作。 从本本来到本本去，无法从实践方面人手，学生的学习也仅限于课本内 1校内实训基地建设 容。所以，学校对于 双“师”教师的培养，不能只重量不重质，对教师 高等职业教育担负着培养以生产、管理、经营、服务等为第一线的 培养要切实到实际生产企业当中，对每一次的培训都要进行考核，要从 高层次、实用型、技能型高级人才，培养学生要求具有独当一面的能 教师方面进行根本的改革，才能有希望培养出优质的学生。因此，要采 力，具有把科学技术、图纸转化为产品的能力。实践课是形成能力的重 取 积“极引进、加强培训与兼职聘用相结合”的综合措施，不断优化队 要教学组成部分。 伍结构，提高教师的教学水平和实践能力。 1．1改变实训的运作模式 2校外实训基地建设 现在不少高职院校的实训基地内容只是一种简单理论知识的 “机械 高职教育区别于普通高等教育的一个重要标志便是其具有特色的实 演练”。教师会为学生准备好整个实验，设计好实验的每一个步骤甚 践教学模式。实现其教学模式的最有效途径之一，就是广泛地建立校外 至每一个动作 ，对于实训考核，教师也会对考核内容一而再再而三地强 实训基地。校外实训基地的建立，不仅提高了学生的实际动手能力，而 调，学生也是 机“械陛”地完成考核。这些都会直接影响了实训环节的 且完善了高职院校的教学体系。目前我国高职教育校企合作层次普遍偏 教学质量，导致学生的专业技能没能得到应有的训练，严重抑制了学校 低，深度不够，特别是欠缺技术开发方面的合作，高职院校办学越是向 教师的主动性和学生的创造性，阻碍了学校教学质量的提高。因此要对