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大学附属医院临床医生兼任大学生辅导员工作的体会 周忠信，刘道洪 （南方医科大学南方医院 血管外科，教务处，广东省广州市，510515） 摘要 目的。方法。结果。结论大学附属医院临床医生兼任大学生辅导员工作的体会 目前大学教育逐渐由精英模式向普及模式转型，从1999年开始，我生招生规模年增长速度达到2%，在校生数量突破了万人。直接导致生就业师资教学质量学习生活无不受其自身心理因素(如动机、兴趣情绪等)维持、定向、激励或强化不同的心理状态和行为会或多或少地影响着他本人的各方面素质的提高针对学生的不同的心理状态进行引导，优化心理素质提高教学教育效益我自私心理保守心理心理=身体+IQ+EQ、心理卫生协会的健康标准等专业角度，重点指出了如何保持良好的情绪，如何控制情绪与疏通心理障碍等科学方法。使大学生了解心理健康知识，学会控制自身情绪，懂得疏通心理障碍，无论是现在的学习，还是今后的工作，都是会受益匪浅、享用终身。 2．以讲座的形式传授适合医学本科生适应不同学习阶段的学习方法： 临床学院的兼职辅导员主要针对的是见习和实习期间的大学本科生，该阶段的本科生已经完成了基础课程，正在进行包括见习和实习为主的临床专业学习。由于见习实习期是医学教育中衔接基础理论和临床学习的桥梁课，(教师学生听讲)以问题为基础（Problem-Based ，PB的强调把学习置于、相对真实的问题情境中，让学习者问题背后的科学知识在中尝试解决真实性问题，旨在建构广博而灵活的知识基础，发展理解问题、分析问题和解决问题的能力，同时学生自主学习的能力。2008年底对2005年级医学本科生进行了“如何应用PBL教学模式在本科实习和见习”的讲座，促使学生有意识地调整学习方法和改进学习技巧。在见习和实习期间，采用以“”为中心学生小组学习将相关的基础和临床学科的知识点贯于一个，使各学科相互渗透，培养学生的发散思维和横向思维，提高学生灵活动用知识能力立体化。黄耀宁刘卫燕我院扩招后教育质量的调查与分析广东医学院学报2005; 23(6): 703-704. 2．杜先智周向东高等医学教育现状分析西北医学教育2004; 12(2): 101-102. 3．中华人民共和国卫生部科技教育司中华人民共和国教育部高教育司. 中国医学教育改革与发展回顾、展望、对策[M]. 北京:人民卫生出版社, 2002.1-277.程仙平大学扩招8年回想——大学生就业难成因分析教书育人：高教论坛2008; 4(5): 24-26. 5．吕桂兰任金珍大学生心理迷茫的原因分析及对策辽宁教育行政学院学报2009; 26(8): 36-37. 6．何志磊杨艳杰1000例医学院校大学生心理健康状况调查分析齐齐哈尔医学院学报2009; 30(17): 2172-2174. 7．陈雯微王雪温亚香浅谈临床见习教学方法改革齐齐哈尔医学院学报2009; 30(3): 327-329. 8．赵春兰修雅慧李清江传统教学模式与网络教室互动教学模式在我院计算机基础课程中的效果比较齐齐哈尔医学院学报2009; 30(4): 366-367. 9．郭惠杰高承志田绮以问题为基础学习教学方法在口腔医学临床见习教学中的应用中华医学教育杂志2009; 29(1): 70-73. 10．李冰仙从就业难看大学生考研热的原因——基于职业地位获得目标的理性选择视角安徽师范大学学报：人文社会科学版2007; 35(5): 604-610. 11．宋相春闵怀伍任玎独立医学院在校大学生考研与就业的心理调查分析中国医药导报2009; 6(3): 131-133. 12．任佰玲叶山东钱立桃住院医师规范化培训的实践探索中华医学教育杂志2007; 27(4): 110-112. 13．王艳红高越山张索坤关于高校创业导师制度的研究与思考东北农业大学学报：社会科学版2009; 7(3): 21-23. 2007年度国家医学教育基金（07-JF19-10）周忠信，（南方医科大学南方医院外科，广州，510515）通讯作者：，020Email: @.。 . .