德育为先培养新一代乡村医生.docVIP

德育为先，培养新一代乡村医生 严英 秦建晔 黄旭元 (上海医药高等专科学校附属嘉定区中心医院，上海，嘉定，201800) 摘要：培养新一代的乡村医生，不仅需要建立具有乡医特色的教学模式，更要贯彻医学教育德育为先的原则。临床专业的教育的重点在后期，附属医院不仅要成为学生后期临床理论学习和临床实践的基地，更要成为德育教育的基地。 关键词：乡村医生 德育教育 要让郊区居民“小病不出村，就近能治病”，乡村医生肩负重任。2006年的一项调查显示，上海郊区设置1700余所村卫生室，乡村医生4000余名，长期以来存在数量不足、学历偏低、年龄老化的问题。从学历来看，乡村医生中具有大专及以上学历的仅占2.57％，多数为中专及以下学历。3至5年内，上海将有近半数的村医退休。“下得去，用得上，留得住”高素质实用型医学人才。 临床专业的教育的重点在后期，建立具有乡医特色的教学模式，必须构建全面发展的教学模式。，对定向培养的学生实行助学政策。如对这一专业学生实施学费、住宿费、书杂费减免政策，每人每月还给予500元生活补贴；隐性课程是指学生在学校情境中无意识获得的经验。把人文素质和道德教育贯穿于教学全过程，坚定他们科学的世界观、人生观和价值观。同时还要培养他们具有高尚的人格素质和健康的心理素质 优美的校园环境也是一部好的教科书。“要让校园的每一寸空间都会说话。” 这句话充分揭示了校园物质环境建设的最高原则，即教育性原则。嘉中心开展丰富多彩、健康有益的校园文化艺术活动，组织和发展学生社团活动，活跃学校的文化氛围，并在硬件设施上多下功夫，努力为学生营造良好的学习氛围。 2.4 开展职业生涯教育，坚定职业理想，健全职业道德 当今社会，终身教育的理念以进入职业生涯的各层面。教育不仅是职前培训，更多的是职后的教育。毋庸置疑，医学即是一个终身学习的领域。学生的专业思想的是否稳定，和不断进行的职后教育有很大的关系。针对这一问题，嘉中心开展对学生职业生涯教育，指导学生对自己的职业生涯进行规划。通过自我职业生涯的规划，学生从原来听命于父母师长的选择来读乡医专业，到能自我规划今后的生涯。07届学生即将踏上工作岗位，71名毕业生已都着手为毕业后的成人高考专升本做准备，同时也努力准备职业助理医师的考核。 3、小结 教育部卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》医学教育，德育为先。构建全面发展的教学模式。2009(4):110 [2]钱昌仿等.掌握高职学生特点，切实做好学生德育工作. 武汉工程职业技术学院学报,2005,17(l):51-55 [3]陈士芳 等.医学教育中隐性课程的相关性研究辽宁医学院学报(社会科学版), 2009,7(2):28 . .