全日制农业推广硕士专业学位作物领域研究生培养方案.docVIP

全日制农业推广硕士专业学位作物 一、培养目标 培养具有良好的思想品德素质，为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展、农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。农业推广硕士专业学位获得者应掌握作物领域的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有创新意识和独立从事作物领域的研究或开发、管理等工作的能力 三、培养方式 1.教学方式 全日制农业推广硕士采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习阶段集中在校学习学习实行学分制，多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于个月。 2.实行双导师负责制。双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师校内导师负责研究生的业务指导和思想政治教育校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。 1.学制：基本学制2年，最长不超过5年 2.学分：最低学分学分。 3.文献综述论文开题报告、中期、实践环节等。 五、课程设置 课程类别 课 程 名 称 学 时 学 分 备 注 学 位 课 公 共 课 政治理论课 54 3.0 必修 外国语 48 3.0 农业推广理论与实践 32 2.0 农业科技与“三农”政策 32 2.0 农业传播技术与应用 32 2.0 领域主干课 作物栽培理论与实践 3.0 必修 作物育种理论与技术 3.0 植物生物技术概论 2.0 现代农业发展 32 2.0 作物逆境及调控技术 32 2.0 选 修 课 作物 2.0 农村科技服务组织概论 32 2.0 农业项目管理与评估 32 2.0 农业高新技术进展专题 32 2.0 发展经济学与中国农村发展 32 2.0 补 本 课 作物栽培学 作物育种学 耕作学 实践环节 实践总结报告 6.0 中期考核 已修课程、学分，思想品德，论文进展 总学分 32.0 六、实践环节要求 专业实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。研究生应在第二学期提交实践学习计划，实践期满研究生应撰写实践学习总结报告根据实践研究的综合表现考核通过者取得相应学分 七、文献综述、开题报告与中期考核 文献综述以农业技术研究、应用、开发及推广为主要内容，强调新技术、新工艺、新方法、新材料的应用。要求查阅40篇以上与选题有关的近五年的专业文献，其中外文资料至少10篇以上，阅读后写出不少于8000字的书面报告。综述内容包括本研究课题相关的国内外研究现状及水平、待进一步研究的问题、研究的目的意义及应用前景。 开题报告主要介绍项目的技术路线，实施方案，预期成果和计划安排。开题报告应以文献综述报告为基础，要求直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值。 要求1.论文选题应服务于农业、农村、农民和生态环境建设，论文要有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现研究生综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村等问题的能力。 2.论文形式可以是研究论文、项目（产品）设计、调研报告等。 3.评审与答辩（）攻读专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。（）作物领域农业推广硕士学位论文的评审应着重考查作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村实际问题的能力；审查学位论文工作的技术难度和工作量。 应有2位专家评阅答辩委员会应由57位专家组成（；评阅人和答辩委员会成员中均研究生学习期满、修满培养方案规定的学分、成绩合格，并完成学位论文等必修培养环节，通过学位论文答辩，并经过学校学位评定委员会审议通过后，授予硕士毕业证书和专业学位证书。