高中地理天气系统教案.docVIP

大气环境——锋面系统与天气 淮阳中学 范庆 【课标要求】 1.运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。 2.以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 ??? 1．了解锋面的概念、特点和分类。 2．理解和掌握冷锋、暖锋形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况。.掌握简易天气图的阅读。1.学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂每天电视台播放的天气形势预报。2.掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图进行天气形势分析预报。 学会阅读和绘制锋面示意图。情感、态度与价值观1.激发学生探究科学的兴趣和动机。 2.培养学生唯物主义的，培养求真、求实的科学态度。 1.掌握常见天气系统的特点。 2.简易天气图的阅读。锋面系统对天气的影响。理解冷锋、暖锋与天气的关系。1.以提问导读，以图像导思（图示法），以个案导学（练习法）列表比较分析（比较法） 2、比较冷锋与暖风的相似之处 这部分内容的安排主要是考虑到学生对冷锋与暖风可能存在误解，以为二者没有相似之处。 （预设：学生可能会发现无论是暖锋还是冷锋暖气团都在锋面之上而冷气团都在锋面之下，都会引起气温与气压的变化，并且都有降水。但是，对于降水都集中在冷气团一侧可能还意识不到，需要教师进行必要的引导） 五、快乐动手画（自主学习） 1动手操作与实践的能力一直是当今学生的一个致命弱点，在这一部分，学生将会亲自独立完成作业。并找六位学生上台展示。 2、设疑：如果冷暖气团势均力敌，旗鼓相当，将会发生什么样的情况？天气状况如何？通过设疑引发学生思维的碰撞。 六、巩固与提升 1、回归生活，学以致用让学生结合生活的谚语或现象应用新知，增加学生的成就感与喜悦感。随堂演练起到巩固新知的作用，而能力提升则能让学生更上一层楼。 2、在能力提升第三题中，鼓励学生做简单的天气预报，并能自我发挥，上台进行预报，培养学生的自信心与活学活用的能力。 七、板书设计 锋面系统与天气 冷锋 暖锋 势力强弱： 冷气团强大，势力强 暖气团强大，势力强 降水位置： 锋后 锋前 降水范围： 小 大 箭头方向： 相反 相同 坡度： 大 小 3