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语文（S）二年级上册-教学设计-教案-15 植物妈妈有办法 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）二年级上册 课 文：15 植物妈妈有办法 板 块：教学设计—教案 设计思路： 《植物妈妈有办法》这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者用韵 文的形式介绍植物用什么方法来传播种子。表现形式生动形象，语言朗朗上口， 是一篇百读不厌的科普作品。 课文篇幅较长，诗的不同内容文中有相应的插图，形象地描绘了三种植物传 播种子的方法。在教学时教师要引导学生观察，带着问题去读书，在读书的过程 中逐步解决问题，激发学生的学习热情，激发学生了解植物知识、探索大自然奥 秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。教学时应在读中去感 悟课文的韵律美，引导学生在多读、读好上下工夫，在朗读时教师要指导学生读 出不同语气，去体会课文表达上的精妙，进行语句的积累。 教学目标： 1. 通过读文、观察插图，让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，激 发学生热爱大自然的情感、探索大自然的欲望，养成细心观察的习惯。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，让学生多读课文，在读中理解，在读中体 会。背诵课文。 3. 指导学生会写“甲、伞、豆、植、物、轻、粗”7 个生字，会认“旅、啥、 英”等12个生字，理解“铠甲、四海为家、旅行、降落伞、观察”等词语。 注意读准多音字“得”。 重难点分析： 教学重点： 在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 教学难点： 1. 指导学生学会新偏旁：牛字旁、车字旁和米字旁。 2. 让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识 的渴求。 1 语文（S）二年级上册-教学设计-教案-15 植物妈妈有办法 课前准备： 1. 多媒体课件。 2. 采集蒲公英、苍耳和豌豆的实物。 3. 学生搜集了解“植物传播种子的方法”的各种知识。 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话导入 小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 谈话式的导入，直观地出 是呀，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝 示了课文的主旨，用充满童真 们长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生 的语言吸引学生，调动学习愿 活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的 望。 孩子吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办 法》。板书课题。 二、初读课文，学习字、词 在这一环节，充分发挥学 （一）学生自由读课文，识记生字。 生的自主性，运用多种形象直 1. 边读边标出生字，画出新词。 观的方法，来调动学生识字的 2. 遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。 热情，相互交流识字方法，提 （二）同桌间相互学习。 高自主识字的效果。 1. 打开书后的生字表，分别读一读，相互 纠正读准字音。 2. 相互读一读画出的新词，解答不明白的 词意。可以询问老师或查工具书。