G0334ZHONGXUESHENGONGXUES浅谈怎样上好一节生….pdfVIP

G033 本报 社常 年 法律顾问 ：张 灵全律师 4 研周刊 ZZHHOONNGXUGXUEESSHHEENGNG 然有序的、求知若渴的、生机盎然的、其乐 教师应给予有效的反馈，而不是仅仅简单 ZZZHHHONGXUONGXUONGXUESESESHHHEEENGNGNG 浅谈怎样上好一节生物课 融融的学习氛围，确保学生能够积极主动 地判断学生回答的对与错，或简单地予以 一 学会收集处理信息 完成学习任务。 更正。教师的介入行为应是：如果学生回 现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。 辽宁省朝阳市第四初级中学 陈 伟 1.引导学生积极主动地参与学习 答正确、完整，则一定要给予明确、积极的 XUXUEEXXII BBAOAO 如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所 按照生物课程标准及其理念的要求，学生 培养学生的学习能力是新课程教学的 评价。如果学生回答不周、不足甚至错误， XUXUXUEEEXXXIII BBBAOAOAO 育等，经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中 需的不是强制，而是激发学生学习的兴 的学习方式从大的方面来说，基本可定位 重要任务之一。学生学习能力的发展与教 则要引导其找出错误并加以改正，或指导 很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感 好 趣。”努力激发培养学生学习兴趣，使学生 在“自主、合作、探究”这样的学习方式。只 师的教学密切相关，教师不能以自己预设 学生弄清楚回答的根据和理由，通过再思 期（总 期） 年 月 日 具体的生物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富 33 1367 2012 8 17 享受学习的乐趣，是初中生物教学的任务 要符合这样的学习方式，基本思路就是正 的教学方案和思路去取代学生的思路，更 考修正先前的回答；或要求学生补充或修