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《汽车电气设备和电子控制》课程教学方法初探 东风公司高级技工学校东风公司高级技工学校 周俊 周俊 东风公司高级技工学校东风公司高级技工学校 周俊周俊 摘要摘要：：本论文针对现在汽车工业技术的发展和职业教育的特点，从提高学习兴趣、合理设 摘要摘要：： 计教学单元和锻炼学生思维模式等几个方面讨论 《汽车电气设备和电子控制》课程教学方 法。 关键词关键词：：教学方法 汽车电气设备 关键词关键词：： 《汽车电气设备和电子控制》课程是汽车修理专业的主干课程，特别随着汽车技术的 迅速发展，汽车的结构发生了革命性的变化，这些发展和变化几乎无一不是应用电子控制 技术。目前，汽车的先进性、新型汽车的特点也主要集中表现在电子控制技术的应用程度 上。由于电子控制技术在汽车上的广泛应用，使汽车的动力性、安全性、舒适性和可靠性 都得到了明显的改善和提高，并使汽车排气对环境的污染从根本上得到控制。据统计，在 发达国家，汽车电子装置的成本已平均占到整车成本的30% 以上，汽车已进入崭新的电子 控制时代。相应的在汽车维修领域，汽车电气设备和电子控制装置的故障维修也日益复杂， 广阔的市场呼唤能够进行现代汽车电气维修的技术人才。因此该课程在汽车修理专业中的 重要性日益突出，然而由于该课程的特殊性，特别是电学的抽象思维和机械的形象思维的 巨大差异，导致学生对该课程存在畏惧心理，往往得不到好的教学效果。现有教学方法也 不能满足现代汽车电子控制技术发展的教学要求。针对上述情况，在广泛调查和深入研究 的基础上，借鉴德国职业教育教学方法，根据该课程的特点和我校十几年的教学情况对该 课程的教学方法改进提出自己的一点见解。 一、 学习兴趣是学习效果的原动力 职业学校学生由于生源质量不好，很多学生存在厌学心理，而教学是教师和学生互动 的过程，只谈老师的 “教”而不谈学生的“学”是不符合教学规律的，因此在职业学校的 教学中如何提高学生的学习兴趣，使其能主动的进入角色，配合教师的教学活动显得尤为 重要。 在《汽车电器设备和电子控制》课程中应当从以下几方面来提高学生的学习兴趣： 1、从生活常识入手，从学生最容易理解的事物入手 《汽车电器设备和电子控制》课程中专业化名词多、理论原理复杂，如果教师只是简 单的就事论事、照本宣科是肯定得不到好的教学效果。应当针对每个知识点，通过换位思 考，将复杂的理论知识通过形象的生活常识导入，帮助学生理解。 比如本课程第一章绪论中谈到汽车电气系统的组成和特点，由于学生此时对整车接 不多不易理解，而对于教室、住宅的电气线路很熟悉，因此可以通过让学生就地观察教室 的电气线路并绘制方框图，然后映射到汽车的电气系统中。通过对比找出其中的共同点和 不同点，这样学生好理解容易形成概念 。在学习点火系统中，“离心提前装置”和“真空 提前装置”是该部分的重点和难点，如果按照教材 中所述，离心提前装置保证点火提前角 随发动机转速上升而增大，真空提前装置保证点火提前角随发动机负荷增大而减小 。如此 苦涩 的描述学生很难理解，而该概念又是进行发动机故障诊断时必须掌握和运用的。为此 我从学生的兴趣出发设计了一个高射炮打飞机的例子，由于汽修专业男生居多，对这种例 子很感兴趣。利用飞机的飞行速度改变和高射炮炮弹速度的改变同开炮提前时间关系来映 射讲解两个点火提前装置的作用，取得了良好的教学效果。 2、理论结 实际，合理安排实验和实习 职业教学重在提高技能性，培养对所遇问题的实证分析能力和专业技术的应用能力。 《汽车电气设备和电子控制》课程更是需要合理设计理论和实践两个环节，特别是实践教 1 4

学环节的设计。实践教学环节包括两个部分，一是实验，它主要解决理论课堂的知识验证 和兴趣提高；二是实习，它主要解决学生运用理论知识解决实际问题，操作技能的提高； 理论、实验、实习三者相辅相承缺一不可。比如电源系这个知识模块的学习，在理论环节 中讲解蓄 电池的结构、原理，交流发电机的结构原理和电压调节器的工作原理，实验环节 中为了印证理论知识开设了电解液的配置和测量，发电机结构拆装和检测，电压调节器的 性能检测三个项 目，通过这三个项 目学生能