教案(固体混合物除杂、检验、鉴别).docxVIP

固体混合物的除杂、检验、鉴别适用学科初中化学适用年级初中三年级适用区域沪教版适用地区课时时长（分钟） 60知识点物质的检验；物质的鉴别；物质的提纯（除杂）教学目标知识与技能：了解物质的特殊性质、物质检验的一般步骤；能根据组内物质的不同特性，用实验或其他方法将其一一区别；以及根据不增杂、不减主、易分、复原的原理对物质进行提纯。过程与方法：通过对实验现象的观察、分析、学会归纳整理；用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观：通过观察和实验等活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生的学习化学的兴趣；增进学生对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识；体验观察和思考是学习化学的重要环节，培养严谨务实的科学作风。教学重点1、常见物质的检验；物质鉴别的方法；物质提纯的基本原则。2、能正确鉴别和分离目标物质。教学难点常见物质的检验；物质鉴别的方法；物质提纯的基本原则。教学过程一、知识讲解考点1：物质的检验1．物质检验的一般步骤物理方法：依据特殊性质进行观察、分析、判断，得出结论。化学方法：分别取出少量待检验物质；加入少量试剂充分反应；观察反应现象；根据现象分析、判断，得出结论。2．常见物质的检验（1）常见气体的检验气体检验方法实验现象O2将 木条伸入到集气瓶内木条 。H2点燃该气体，在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯。火焰呈 色，烧杯内壁有 生成。CO2将气体通入到 中。澄清石灰水变 。CO(1)点燃，将产生的气体通入 中。(2)将该气体通入灼热的 ，再将产生的气体通入 中。(1)火焰呈 色，澄清石灰水变 。(2)灼热的氧化铜变 色，石灰水变 。CH4点燃，先再其火焰上方罩一干燥的烧杯，再将附有 的烧杯罩上。火焰呈 色，干燥的烧杯内壁有 生成，另一烧杯内壁 。空气将燃着木条伸入集气瓶内。木条燃烧程度 。N2将燃着木条伸入瓶内，再倒少量澄清石灰水。燃着木条 ，澄清石灰水无明显变化。NH3用润湿的红色石蕊试纸放在试管口试纸变蓝色水蒸气把气体通入无水硫酸铜（白色）硫酸铜变蓝色HCl把气体通入含稀HNO3的AgNO3溶液中产生不溶性白色沉淀（2）常见酸碱盐的检验物质检验方法实验现象硫酸及可溶性硫酸盐取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②BaCl2(或Ba(NO3)2)溶液和稀硝酸①紫色石蕊试液变 色。②有 色沉淀产生，且该沉淀 稀硝酸。盐酸及可溶性盐酸盐取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②AgNO3溶液和稀硝酸 ①紫色石蕊试液变 色。②有 色沉淀生成，且该沉淀不溶于稀硝酸。碳酸盐取少量待检验溶液或固体于试管①加入几滴稀盐酸或稀硝酸 ，②生成的气体通入到澄清的石灰水中。有气体生成，且该气体使澄清的石灰水变 。酸性溶液①取少量于试管，滴加几滴紫色石蕊试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到蓝色石蕊试纸上。③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上①紫色石蕊试液变 色。②蓝色石蕊试纸变 色。③pH 7。碱性溶液①取少量于试管，滴加几滴无色酚酞试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到红色石蕊试纸上 ③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上 ①无色酚酞试液变 色②红色石蕊试纸变 色③pH 7。（3）钠、钾元素的检验方法——焰色反应钠元素的检验方法：用铂丝蘸取样品在火焰上灼烧，观察火焰呈黄色，则含有钠元素。钾元素的检验方法：用铂丝蘸取样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察，若火焰呈紫色，则含有钾元素。考点2：物质的鉴别1．物质的鉴别就是根据组内几种物质的几种不同特性，用实验或其他方法将其一一区别，是对物质的区分。2．物质鉴别的方法（1）物理方法：根据组内物质的物理性质来加以鉴别。①具有明显颜色特征的重要物质颜色常见物质黑色MnO2、CuO、Fe3O4、C、Fe3O4、铁粉、FeS（硫化亚铁）紫黑色KMnO4蓝色CuSO4?5H2O、Cu(OH)2、Cu2+液、液态O2(淡蓝)红色Cu（紫红）、Fe2O3（红棕色）、HgO、红磷P（暗红）红棕色NO2红褐色Fe(OH)3黄色黄金（Au）、硫磺（单质S）、Fe3+ 液（棕黄）绿色碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]、Fe2+液（浅绿）浅绿色含Fe2+ 的溶液(亚铁盐溶液)（浅绿色）如：FeCl2黄绿色Cl2白色能溶于水：P2O5、MgO、NaOH、Ca(OH) 2、NaCl、KClO3固体CuSO4难溶于水能溶于酸：Mg(OH) 2、Al(OH) 3、BaCO3、CaCO3难溶于水不溶于酸：AgCl、BaSO4②几种常见离子的颜色所含离子颜色例如含Cu2+的溶液蓝色CuSO4溶液、 CuCl2溶液、 Cu(NO3)2溶液等含Fe2+的溶液浅绿色FeSO4溶液、FeCl2溶液、Fe(NO3)2溶液等含Fe3+的溶液黄色Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液、Fe(NO3)3溶液等KM