大学语文教学现状的再审视——由高校千份问卷调查引发的思考.pdfVIP

维普资讯 大学时代下半月 ·2006年 09 大学语文教学现状的再审视 由高校千份问卷调查引发的思考 刘咏梅 (湖南水利水电职业技术学院 湖南 长沙 410131) 摘 要： 本文通过总结高校千名学生的问卷调查和部分高校的走访成果，阐述和分析了当前大学语文教学现状及 其存在的问题，提出了加强大学语文教学的对策。 关键词： 大学语文 问卷调查 现状 对策 大学语文课自1978年由时任南京大学校长匡亚明先生和复 的最有用的东西是：“语文常识的学习”占3O-8％、“交际能力的提 旦大学校长苏步青先生倡导以来，于1980年率先在南京大学 、复 高”占51．2％、“学习方法的积累”占7．6％、“培养良好的人文素养” 旦大学 、华东师范大学开设，至今 已走过二十七年历程。二十七年 占10．2％。大学语文教学的内容认为应根据市场需要，着重培养 来．在大学语文同f_==们的努力下，大学语文教学取得了可喜的成 学生的语言应用能力，使学生尽可能适应T作，占被调查人数的 绩。但是应该看到，大学语文毕竟是～门正在建设中的新兴学科， 58％；认为应根据学生的兴趣，更好发挥学生的潜力，占被调查人 有许多问题亟待研究和解决。它既缺乏政治思想课的权威性，也 数的23％；认为应着重基础教学，培养基础扎实的学生，占被调查 没有外语四、六级考试那样的 “尚方宝剑”。在经济全球化浪潮的 人数的l5％。 冲击下，在重理轻文 “已经成为一种无言时尚的当下，全国各高校 (3)对语文教材的看法。被调查者对所学教材表示 “非常满 面向非中文系学生开设的传统的 大《学语文》教育受到新形势新 意”、“比较满意”的人，在总样本中分别占12．1％和35％，合计47．1％； 变化的严峻挑战，遭遇到了前所未有的历史性的种种尴尬局面。 “不是很满意”占44．7％，很不满意的占8．4％。回答对教材的满意 与此同时，大学语文课程在教学课程中表现m的种种弊端又严重 程度的判断依据是：“实用性不强”占35．1％，“文学性不强”占16．9％， 影响到这门课发挥它应有的作用，因此有些人怀疑大学语文课作 “知识性不强”占18．4％，“安排较合理”占29．6％ 为一门对大学生进行素质教育课程的地位。在有些地方特别是一 (4)对师资配置的看法。对于师资，51．98％的人认为应有渊 些高职院校甚至开始考虑减少开设该课程的数量。可以说，大学 博的知识，35．O2％的人认为应有丰富的社会经验，l3％的人认为 语文课程重新面临 “下岗”的危机，这不能不促使人们认真审视该 必须有高学历。 课程的教学现状。为此笔者特对高职生的大学语文学习进行了问 (5)对语文上课方式的看法。对于现有的授课方式，l3％ 卷调查 的人认为可以接受。45％的人认为死板，但 已经习惯 ，42％的人 强烈要求改革。对于你希望 现的课堂，26．9％希望非常活跃， 一 、 调查总结 65．1％希望比较活跃，但纪律较好。对于理想的授课方式48％的 1．调查方法 人喜欢生动幽默、联系实际的授课方式 ；12％的人认为应对等 本调查包括问卷、访谈两部分。本次问卷调查共设计了2O道 交流、互动教学；35％的人要求进行案例教学或模拟教学；3％ 题，分别对校内的文科生 、理科生进行了调查 主要是了解学校大 的人认为可以自学为主，老师指导 ；而忠于课本 、照本宣科是最 不喜欢的授课方式。 学语文课程体系、教材使用、师资配置、教学内容，授课方式、教师 (6)加强教学改革最迫切的问题。绝大部分被调查者认为，