家校社会视野下小学生课外阅读的实效指导研究.pdfVIP

◎专题探讨◎ 家校社会视野下小学生课外阅读的实效指导研究 邓永宏 ( ， 331300) 新干县金川小学 江西新干 : ， ， ， ， 摘 要 通过对小学课外阅读现状的分析 有层 次地指出 小 台之前 学校教师忙于俗务不读书 家长忙于工作不读书 却要 、 ， 。 学生校 内课外阅读 家庭课 外 阅读 以及社会课 外 阅读 中的优 势 求学生读书 这种情况很难有效地推进学生课外阅读 ， ， (1) 。 ， ， 和不足 在此基础上 提 出家校社会视野下小学生课 外 阅读 的实 家校社会的有效对接 纵观整个社会 我们不难发现 ， 、 ， ， 效指导 通过大阅读环境的营造 家校社会实效指导 以及 多维度 书香门第的学生自然散发一股书香气 这不一定是遗传 但一定 ， ， 。 ， 阅读沟通等措施完善小学生课 外 阅读 的体制 提升其课 外 阅读 是学生耳濡目染 家长润物细无声的结果 因此 从阅读氛围和 。 ， ， 效果 环境上来看 要想实效指导学生课外阅读 必须构筑良好的阅读 : ; ; 。 ， 关键词 家校社会视野 小学生课外阅读 实效指导 环境 要有效指导学生进行课外阅读 必须进行明确的阅读对 ， 、 、 ， 接 让学校阅读 家庭阅读和社会阅读相互影响 相辅相成 让教 ， ， 目前 国家对九年义务教育的投入不断增加 重视程度不断 、 ， 师和家长在学校和社会的支持下双管齐下 共同作用 让学生在 ， ， 提高 中小学教师队伍结构得到优化 中小学教育水平不断提 、 、 、 。 学校 社会和家庭的大环境中快乐阅读 兴趣阅读 有效阅读 。 升 中小学生应试成绩已经不再作为考量中小学教学水平的主 (2) 。 家校社会的实效指导 教师在课外阅读中的作用和地 ， ， 要指标 九年义务教育正在逐步实现素质教育的目标而良好的 ，