高校旅游开发初探——以长沙市高校旅游开发为例.pdfVIP

职 教 台 高校旅游开发初探 一 以长沙市高校旅游开发为例 邓梅 (湖南商务职业技术学院 湖南 长沙 410205) 擅要：在国内外掀起高校旅游热潮之时，长沙市高校旅游尚处于起步阶段，本丈在分析长沙市高校旅游资源开发可行性的基础 上，提出长沙市高校旅游市场开发策略，如包括明确主题，设计项 目及路线、强化管理、坚持可持续发展、充分发挥高校与社会的 相互促进作用等。 关键词：高校旅游 开发 策略 7、考揍与详价 (2)能运用理论知识解释操作过程中的常见问题； ^ (3)能按照药品标准要求检验生产出来的水的总硬度是否符合质量 A，t 2 t 1 要 求 。 2、能力 目标 (1)自学理解能力； (2)总结判断能力 ； (3)思考比较能力； (4)职场适应 能力。 3、教学重点 (i)水的总硬度测定的操作流程和步骤， (2)各测定仪器的操作规范要求及使用， (3)实验数据的记录与处理。 4、教学难 点 (1)水的总硬度测定的操作方法； (2)各仪器的使用方法。 5、任务模块 任务一：完成老师课前给出的预习提纲，设计锅炉水的总硬度 测定方法和步骤。 任务二：课 中担当老师角色，讲解本实验的原理及操作流程。 (抽查一名学生 ，接受测试 。) 任务三 ：测定 自来水的总硬度。(根据老师演示，实做练习， 附：预习提纲 老师测试学习情况，个别指导 。) 1、EDTA与金属离子配位反应的特点。 任务四：测定锅炉给水的总硬度 。(模拟生产实践，增加生产 2、简述EDTA标准溶液配制和标定步骤。 实做知识 ，提高职场适应力) 3、水硬度测定的原理和操作流程。 任务五：完成数据记录与处理，分析结果，完成书面报告，指 4、本实验指示剂作用原理和条件控制。 导生产安全。 5、查阅资料，了解水质分析中水硬度测定的一般知识，及生活、 6、实操训练步骤 生产用水的质量要求，安全知识等。 (i)c(EDTA)：0．0imoi／1EDTA溶液的配制。 称取7,--胺四乙酸二钠盐 1．9g，溶于300ml水中，可适当加热 五、教学总结 溶解 。冷却后转移至试剂瓶中，用水稀释至 500ml摇匀。 该教学方法以学生为主体，采用任务驱动式、讨论式、探究式 (2)C(EDTA)=O．0Imo1／1EDTA溶液的标定 教学方法，先布置任务预习，让学生讲授，然后让学生测定自来水 称取基准物碳酸钙0．25g(称准至0．OOOlg)于200ml烧杯中，用 的硬度；并模拟职场，自行设计方案测定锅炉给水的硬度。这样可 少量水润湿 ，盖上表面皿，逐滴)Jfl,~,4mol／1HC1至碳酸钙全部溶解，避 使学生将实验与国计 民生联系起来．使学生感受到化学与生活、专 免加入过量酸。加lOOm]水，小火煮沸lOmin，赶除C02。冷至室温， 业、社会是那么贴近，激发了学生的学习主动性，过程考核量化， 以少量水冲洗表面皿，定量转移至250mt容量瓶中，用水稀释至刻度， 培养了学生 自学能力，探究能力，职场适应能力等多种能力。也是 摇匀。 本人对职教教学改革的一点探索。 用吸量管移取上述Ca2+标准溶液25ml于250mi锥形瓶中。加 20ml蒸馏水、4ml缓冲溶液和3滴络黑T指示液 (或50100mg指示