医学生基础学科问题导向学习课程编排特点研究——以密苏里-哥伦比亚大学医学院为例.pdfVIP

医学教育探索 医学生基础学科问题导向学习课程编排特点研究 ——以密苏里一哥伦比亚大学医学院为例 图门吉日嘎勒① 摘要：通过实地考察密苏里一哥伦比亚大学医学院医学生问题导向学习法教学创新实践，经过重点分析研究一年级第4 个区段和二年级第8个区段基础学科问题导向学习课程表的教学内容设计、课程编排规律，归纳总结出了该课程体系的 框架结构与基本特点。 关键词：美国，医学生，基础学科／问题导向学习，课程体系，PBL教学 中图分类号：R—05 文献标识码：A 文章编号：1002—0772(2010)06—0075—03 of Based to in A Problem Usedin BasicScienceMedicalSchoolStudentstheU§一TakeMedicalSchool