【金识源】2014年秋七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil？（第3课时）教案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 3 Is this your pencil？ 教材分析 围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.” “Are these/those your/his/her books? Yes, they are. /No, they aren’t .，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。本单元与第二单元衔接紧密：由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。同时学习和巩固名词性物主代词的用法。下面将通过一个表格对本单元的教学作进一步的梳理 二、三维目标 语言知识目标： A）词汇：pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring . B）句型： Is this your…? Yes, it is./ No, it isn’t. What’s this in English? It’s a… How do you spell it? P-E-N. 语言技能目标：通过各种活动，培养学生灵活运用语言知识和创新的能力。 情感目标： A) 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。 B) 通过小组活动、组间竞赛等，培养学生的合作意识和团队精神。 C) 学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。 三、教学重点 A） 词汇： pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring . B）语言结构：指示代词this that, What questions, Yes/No questions and short answers, How do you spell it? C）语言功能：询问物品属性What’s this/that…?和辨别物品所有者 Is this your/her/his…?” 四、教学难点 词汇的教和学，多种语言结构的综合运用。 教学策略采用 Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法。 教学准备 PowerPoint?Pictures?and?tape?recorder 教学环节 1、课堂导入 Play a game Listen to the words read by teacher on the flashcards and show left or right with your hands. See who is better at judging left or right. 2、课堂讲授 当询问某个东西是什么时，用what引导的疑问句提问。回答这种疑问句时，是什么，就答什么。回答时，常用it指代所询问的东西。 eg, What’s her QQ number？ 特殊疑问句的特点： 句型为“特殊疑问词+be(am, is ,are)+主语”或“特殊疑问句+do+主语+动词原形” 特殊疑问词包括who, what, when, where, why和how 用助动词帮助提问，构成问句时，主语后的谓语动词必须是实义动词。 当主语是he, she, it时，则应该用助动词dose帮助提问。特殊疑问句应读降调。How is your brother? Ask the teacher for it. 该句使用了ask sb. For sth.句型，意为“向某人要某物”，介词for后面跟名词或代词。 eg. Tony asks his dad for a digital camera. (3) E-mail me at…用的是“E-mail+人+at+电子邮件地址”，意为“用电子邮件联系某人。”句中at为介词，引导短语说明联系方式。 eg This is his E-mail address. Please E