信息技术在幼儿美术欣赏活动中的运用.pdfVIP

○ 幼教天地 2014年第44期 周刊 信息 技术在 幼儿美术欣赏活动中的运 用 赵燕 芳 （昆山市一中 心幼儿园 ，江苏 昆山 215300 ） 幼儿教育作为科学启蒙阶段的教育 ，加强现代化 、信息化 息技术手法 ：一 牛潜逃 ，另 一 牛穷追 不 舍 ，低 头 用 牛角猛 低前 方面的实践研究 ， 符合二十一世纪的发展趋势及对幼儿教育 牛 的后腿 ……孩 子们 看得 目不 转睛 ， 从而领会 双牛斗牛 的肌 提出的需求 。 而现代信息技术教育的介入 ，恰恰为幼儿园的教 肉张力 、逃者喘 息 逃避 的憨 态 、击者蛮 不 可挡 的气 势 ，领会作 学 、幼儿各方面能力的培养提供了更高 、更新 、更有效的 “系统 品要表达 的深刻含义 。 平台 ”。 又如 在欣赏 《奔马 》这幅 作品 ，在幼儿 完 整欣赏了画面 线 在我园主课题 “幼儿园美术欣赏与信息技术整合的研究 ” 条既像 行云流水 般 畅达 ，又有力 透纸背之雄浑劲键 、饱含 激情 的指引下 ，我确定了三级子课题 ：《信息技术环境下 ，帮助幼儿 而又技 巧极高的同时 ， 自然加入一段二 胡曲 《赛马 》，使幼儿在 欣赏动物画 ，同时培养幼儿动物绘画创造力的研究》，下面就 视觉 的基础上利 用 听觉抽象 出奔马 的狂野 和速 度 ， 仿佛 从 图 研究过程中感受到的谈谈看法 。 画中 听见马屁奔跑 的声音 和 嘶喊 的 叫声 ，强化幼儿的 想象 、对 一 、信息技术在美术欣赏活动中的重要性 画的感受 。 信息技术是当前幼儿园教育的重要内容 ， 是教育改革的 2.信息技术形象生动 ，提高幼儿的口语表达能力 。 重要技术手段 。 特别在幼儿园美术欣赏教学中 ，信息技术更显 多 媒 体 最 大 的 优 势 是 它 能 化 静 为 动 ，化 虚 为 实 ，化 抽 象 得重要 。 它能使幼儿在教学过程中欣赏到更多更美的物像 ，为 为 形 象 ，能 将 静 止 的 、抽 象 的 内 容变 成 生 动 形 象 的影 像 结 合 其审美素质 、思维能力的提高打下物质基础 ，在幼儿美术欣赏 的复 合 载 体 ，将 老 师 难 以 用语 言 解 释 的词 汇 、现 象 生 动 地 表 时发挥巨大的作用 ，成为帮助幼儿感受美术作品形式 、领会意 现出来 。 它能激起 幼儿的说 话欲望 ，提高幼儿的 口语表 达 能 义 、理解作品背后画家的情感 、态度及人类文明的诸多领域 ， 力 。 在一 次 欣赏 活 动 《为爱鸟 多 种树 》 中 ，幼儿不 仅 欣赏到各 乃至整个人类 文化的辅助手段 ， 从而提高幼儿对美术作品中 类 鸟 的体 态特 征 ，还 欣赏到 周围挺立 的树木 的线条给 人 带 来 美的理解力和审美情感 ，激发幼儿表现美 、创造美的情趣 。 因 的视 觉 冲 击 ，以 及 感 受 到种 树 人 的 想 法 ，并 用 语 言 大 胆 地 表 此 ， 幼儿美术欣赏与信息技术整合教学将是幼儿园美术教学 达 出来 。 的新趋势 ，是现代美术教学的新形势 。 为此 ，在教学 活 动中 ，我 们 运用多 媒体 手段 制 作课 件 ，把 二 、信息技术运用于美术欣赏活动中的困惑 静 态的画面 变成 具体 、形 象 的“动画 片 ”，生 动形象地 加 深 幼儿 在 三 级 子 课 题 的 研 究 过 程 中 ， 我 发 现 相 对 于 幼 儿 园 来 的理解 ，提高幼儿的感性认识 ，促 进幼儿 观察 、分析 和综 合 ，在 说 ，中 、小