依托职业大赛完善高职景观设计课程体系教学改革初探.pdfVIP

岛垂垂匡蚕鱼垦匡星堡篓盏业!型坐竺业 科教论坛 依托职业大赛完善高职景观设计课程体系教学改革初探 汤鑫 1 1 01 (辽宁林业职业技术学院 辽宁沈阳 01) 摘要：近年来，国家和各省市都在有计划地举办固林景观设计方面的职业技能大赛。本文主要依托近几年园林景砚职业技能大赛，参赛 选手所反应出的问题，查找职业院校园林景观设计课程体系的不足，参考园林行业的发展经验，从而探索有效的，可行的园林景现设计课 程体秉的教学改革途径。 关键词：职业 技能大赛 景观设计 课程体系 教学改革 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2014)04(b)一0136--02 我国的园林教育行业与西方国家相比 选手的设计作品可以看出，有很强的硬背、 内部教师专业的局限性，又可以拓宽学生 起步较晚，但随着我国城市化进程的加速， 拼凑迹象，缺乏自己的主观创意。 的视域；讲座内容应由宏观逐步到微观，使 出现了园林设计人才的巨大市场需求，其 学生一入校就对园林设计专业产生浓厚兴 发展呈现出了花开遍地的惊人态势。总体 2依托职业技能大赛，完善职业院校 趣，加大自身对园林艺术的敏感性和生活 看来，虽然教学发展态势良好，但我国职业 园林景观设计课程体系的教学结构 中细腻观察的培养，这样有助于学生消化 院校的园林景观设计课程开设时间短、教 设想 和理解不同的园林文化，使掌握的园林技 学经验匮乏，教师知识更新缓慢，因而培养 园林职业技能大赛是对学生动手技 能更为灵活，设计作品更具内涵、创意，形 出的学生很难与快速发展的行业需求所匹 能、专业内涵、专业素养的综合检验，在其 成认识专业到掌握技能递进式的专业教 配。为了改善这一现状，国家和各省市都在 背景的映射下，我们应看出高职培养的园 育。教学框架的重新组合符合学生的认知 有计划地举办园林景观设计方面的职业技 林设计人才定位，不应仅限于初次就业的 规律，有助于教师帮助学生找到合适的定 能大赛，来推动培养偏重职业兴趣、动脑能 动手能力、职业爱好，还应加大培养学生的 位。这个课程框架的设立更加具有弹性的 力强、适应未来市场需求、设计经验丰富的 专业素养，考虑未来的晋升空间，但现有的 可适应性，使之具有动态活力。 学生，进而完善园林景观设计课程体系的 教学体系结构不能满足快速发展的园林行 改革。本文主要依托近几年园林景观职业 业对人才的需求。因此，我们在园林景现设 3依托职业技能大赛。完善职业院校 技能大赛，所反应出的问题，查找园林景观 计课程教学体系改革中要从全局、开放处 园林景观设计课程体系的教学方法 设计课程体系的不足，参考园林行业的发 着手，找出问题的本质建立全新的教学框 职业技能大赛命题的拟定与社会现代 展经验，从而探索有效的、可行的改革途 架。 背景结合越来越密切，要求学生具有很快 径。 原有职业院校园林景观设计课程体系 的应变能力，原有的“万能方案”备赛方法 分为基础理论课、核心专业课、设计实践课 已经逐渐不能适应命题的灵活变化。在组 1依托职业技能大赛，查找职业院校 三部分，由于开设内容的不完整导致当下 织教学过程中，我们应有意识地运用现代 园林景观设计课程体系教学现存的 的园林设计人才与现实行业需求脱节。通 教学法的理论来挑选阅读材料，制定教学 劣势 过对课程体系定位推敲，建议应将课程体 和指导的计划，选择设计课题的地点与范 虽然职业院校园林景观设计课程体系 系调整为基础理论课、核心专业课、设计综 围，加强学生与教师间的交流，创建学生与 的教学在前辈的努力下已经总结了一些成 合实切l课和研讨讲座四个基本部分(如图 其将来