中学物理实验的教学方法.docVIP

中学物理实验的教学方法 　　演示实验是学生最集中地获得物理现象的主要来源，同时演示实验在培养学生观察、实验能力，提高学生学习物理的兴趣等各方面都起着十分重要的作用，因此在教学中要对它充分重视。 　　一、目的明确，切合课题 　　演示实验是教学内容的有机组成部分，必须密切结合课题，有针对性。围绕某一物理内容的实验可能有很多，要选择与你所要讲述的内容、所要强调的重点联系很密切，对解决学生理解上的难点最有针对性的实验。 　　选择演示实验还要考虑这个实验所要达到的具体目的是什么。创设问题情境，引入新课的实验要新颖、有趣；建立概念、规律的实验要程序清楚、现象数据明显。 　　二、装置简单、明显可见 　　演示实验要力争全班学生都能看清楚，一是看清仪器，二是看清现象。 　　仪器尺寸要大，结构尽量简单，仪器的不同部分可以涂上不同的颜色，让学生一看就清楚。 　　仪器的放置要合适，重点观察部分要突出出来，辅助仪器尽量不让学生看见，以免分散学生的注意力。 　　在水平面上的图形或现象要设法竖立起来，做成示教板或使用大平面镜、投影仪，让学生都能看到它们。 　　有些不易直接观察到的现象可以设法模拟表现出来，但不可为了使现象明显而弄虚作假。 　　三、先定性，再定量，让学生充分感知 　　演示实验带有显著的定性特点，中学物理演示实验绝大部分是提供物理现象，只有少数实验需要测量数据，而且这些定量的实验也主要是找出正比或反