IRT原理及在高考中实证的研究.pdfVIP

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  • 2017-08-30 发布于安徽
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A学术前沿 cademic Frontiers Rasch 测量原理及在高考命题 评价中的实证研究 王蕾 摘要 测量是当前教育与心理 量中具有客观等距量尺的测量 克服了经典 量的 验工具依 Rasch , 赖和样本依赖的局限 本文通过介绍 量原理及其在高考命题评价考生抽样数据分析上的具体应 遥 Rasch 用 为教育决策者和命题者提供了直观的 量对高考命题评价的量化图形表现形式 希望 袁 Rasch 遥 Rasch 测量能在高考抽样数据分析中为命题量化评价提供新的 有价值的思考方式 能被教育决策者和命题者认

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