医学生对死亡和濒死的认知调查.pdfVIP

286 中国心理卫生杂志2001年第15卷第4期 论文· 医学生对死亡和濒死的认知调查 天津医科大学 (300070)支宝欣孟宪武 刘 斌 天津圈际商务学校(300251)马缸 【摘要l目的：了解医学生对死亡和濒死的态度，为在高等医学教育开设死亡教育课程提供依据。方 法：在天津医科大学和华北煤炭医学部在校学生中按两校学生总数比例各抽取二年级和四年级451个有效样 本为研究对象。采用课题组自编的问卷进行调查。结果：接触死亡的经历．家庭成员中有无危重病人．家庭、社 会对死亡的接受和顺应程度。受教育水平对医学生死亡态度的形成具有重要影响。结论：对死亡教育有全面的 要求。 【关t词】死亡蠢死死亡教育医学生 OfMedical to andDeath Atllltude Students Dying Shei etal Medical 300070 Baoxin．MengXianwu，MaHong Tianjin University，Tianjtn attitudeofmedicalstudentsto anddeathinorderto medicaleducation． 【Abtltrllct】Objective：Tostudy dying improve of Method：451medicalstudents withself—made encountereddeathothers． wminvestigated questionnaireResults：Having attitudeto todeathand culture membershad influenceon death．The havingdyiⅡgfamily great acceptanceoffamily dying，and olldeathhadalso influence． viewpoint signifient attitudedeath medicalstudent 【KeyWords】cognitive dying 死亡教育研究的基础是了解人们对死亡和濒死的 按照这一方法第二部分的分值范围是。一150，第四部 认知。医务工作者是最先和经常接触死亡和濒死的特 分是O—15，分值越高，对死亡和濒死态度的接受性 殊人群，他们是全民死亡教育工作的先行和基础。医 (正性)越高。 学教育中开展死亡教育可以使医学生在医学教育阶段 在调查前课题组成员与被调查单位在问卷调查的 了解死亡和濒死的意义、过程和应对方法，使其在以后 前共同培训调查负责人员，规定完成调查的时间，由被 的工作中对死亡和濒死的恐惧程度相对较低，以便更 调查单位负责发放和回收问卷。所得数据由SYSTAT 好地为患者及其家属提供更好的服务。同时亦旨通过 系统分析处理。 本调查为医学人才的培养和面向公众的死亡教育提供 结 果 依据。