医学生思想政治工作中的心理疏导.pdfVIP

第27卷 黔南 民族 医 专 学报 第3期 医学生思想政治工作中的心理疏导 姚群，曾强辉 (黔南民族医学高等专科学校，贵州都匀558003) 【摘要】在面对学业、就业、恋爱等问题时，越来越多的医学生往往会无所适从，在不同程度上 产生心理问题。因此，辅导员在思想政治教育中开展“一切为了学生”、“以学生为本”的人文关怀 和心理疏导工作就显得非常重要。本文在分析医学生产生心理问题原因及其心理表现的基础上，探索 医学生思想政治工作中开展心理疏导的方法，并阐述对医学生进行心理疏导的意义。 【关键词】医学生；思想政治工作；心理疏导 【中图分类号】C,442【文献标识码】B 【文章编号】1008—4983(2014)03—0226—02 党的十八大报告中指出：“加强和改进思想 感悲观地封闭自己。 政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊 2 医学生思想政治工作中开展心理疏导的方法 自信、理性平和、积极向上的社会心态。”心理 韩愈在《师说》说到：“师者，所以传道授 疏导进一步充实了辅导员对医学生进行的思想政 业解惑也。”那么，作为医学院校的辅导员，如 治教育内涵，更为辅导员培养德智体全面发展的 何才能对医学生做到有效的“解惑”呢?思想 医学专门人才提供了方法。因此，如何在思想政 政治教育工作是医学生学历教育和继续教育的重 治工作中开展心理疏导，使医学生拥有健康的心 中之重，复杂而又繁琐，而辅导员作为医学生的 态、良好的心理素质、高尚的医德，成为摆在辅 教育主体，始终要坚持“以人为本”，“防惑、 导员面前的一个紧迫而又棘手的问题。 解惑”，坚持科学有效的工作方法，“教而有法， 1 医学生心理问题产生的原因及其心理表现 法而有理，理而受用”，及时、有效、科学、合 1．1 自身因素 当医学生步人大学校园，面对 理地对有心理障碍或心理疾病的医学生进行心理 崭新的大学生活、陌生的环境、复杂的人际关 疏导。 系，部分医学生因自我认知的差异、社会适应能 2．1 掌握思想政治教育学、心理学、管理学等 力较弱、心理承受力较低、生活自理能力较差、 相关知识作为医学院校的思想政治工作者，除 知识结构不全而变得沉默、忧郁，对生活、学习 了学习、运用思想政治教育、管理方法与技巧 都感到无所适从，进而导致他们自卑、偏执暴 外，辅导员还应把心理学作为-r]必修课程，掌 躁、多疑、焦虑、人际沟通紧张等不同程度上的 握一定的心理健康知识及疏导方法，便于及早发 心理障碍和负面影响。 现和预防学生的心理问题，做好心理疏导工作。 1．2外在因素实习过程中因医务工作者承受 这需要辅导员在教育工作中不断提高业务素质和 的心理压力、工作强度、医患纠纷事件的频繁发 道德修养，保持健康的心理状态，增强对学生进 生、紧张的就业形势，使得部分医学生消沉、郁 行思想政治教育和心理咨询和心理辅导的能力， 郁寡欢，不能选择正确的渠道去排解心理压力， 通过丰富的工作经验，走职业化、专业化的发展 靠虚拟的网络来泄压，并在虚化封闭的世界里无 道路，12A,L实的专业知识和实践经验迎接新形势 所作为、得过且过等方式来寻找慰藉，获取心理 的挑战。这样辅导员才能在学生遇到困难的时 上的满足。此外，父母教育的方式、曾经的 候，有效地为学生排忧解难，解除学生的困惑和 “留守”经历、脆弱的家庭经济以及大学繁重的 难题。 学习负担等因素的影响