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电路分析基础课程研究型教学 学生用辅导材料(节选) 北京交通大学 电工电子教学基地 电路教学组 2009.6 1 电路分析基础课程研究型教学 学生用辅导材料 目 录 一. 为什么要进行专题研讨 二. 专题研讨报告的写作要求 三. 专题研讨参考题目 1 运用动态电路分析原理研究 RC 消除噪声电路 2 DC-DC 电压转换电路原理研究 3 互感和谐振电路应用——RFID 原理研究 2 一． 为什么要进行专题研讨 电路分析课程作为专业基础课程，不仅有完整的理论体系，也有很强的工程应用背 景。在电子工程、控制工程和通信工程的许多实际问题中，电路分析的理论和方法都起 着重要作用。事实上，电路分析课程中的许多知识点设定、例题和习题均来自于工程实 践。了解电路分析方法如何应用在实际问题的解决过程中，有助于同学们理解电路课程 的知识体系，加深对于所学理论和方法的理解。 电路课程也是一门实践性很强的课程。在电路理论和方法的研究与应用中，对电路 问题的建模，对电路模型的理论分析，针对工程问题的综合与设计，以及电路实验和计 算机仿真方法都是相互联系、不可分割的。受到课程学时和安排的限制，电路基础课程 的课堂教学一般只能介绍其中最基础的分析方法；布置的习题作业大多针对刚刚讲过的 知识点。综合性和设计型的作业比较少。通过专题研讨题目，同学们可以接触到一些综 合性、设计型的题目，将理论分析、软件仿真和实验方法结合起来，了解工程问题解决 的过程。 电子信息领域又是一个发展迅速、不断创新的领域。电路理论的应用背景、研究的 侧重点和分析手段也有变化和更新。作为精简的电路分析基础课程，一方面要回归电路 分析最基本概念和方法，另一方面也需要将现代电子技术的最新发展介绍给同学们。这 就需要通过同学自己的努力，突破教材内容的限制，通过参考资料的搜集和阅读，了解 新知识、新领域和新方法。 最后，像对待其它任何课程一样，同学们可以将电路分析课程的学习课程作为锻炼 自己学习能力和研究、解决问题能力的过程。项目问题作业由同学们自主完成，借此熟 悉解决实际问题（或简化的准实际问题）的过程；一些问题没有唯一的方法和解答，同 学们可以根据自己的理解、发挥自己的创造性去解决；超出课上知识的内容，需要通过 查阅参考书、搜集互联网上的资源来了解；需要计算机仿真作为验证理论分析和方案的 手段。完成这些环节的过程。 二． 专题研讨报告的写作要求 项目问题的完成按小组进行，每组选择一个题目，完成一份报告。报告的内容和格 式要求如下。 （1）报告标题 （2 ）作者姓名，班级，学号 （3 ）对于题目的简要描述 （4 ）方案和电路原理的描述；理论分析和计算，包括步骤、结果、讨论 （5 ）仿真实验方案设计，仿真电路，仿真结果。需要包括关键步骤的图形，数据和 波形。 （6 ）发挥和扩展 3 （7 ）总结： 为什么选择这个题目？ 归纳一下，那些知识来自于教材？那些知识来自于教材之外的？ 哪些内容参考了其它参考资料（包括书籍和电子文档）？将那些在报告中 直接引用的材料，以参考文献的方式列在报告的最后（编号、作者，文章 或书籍标题，出版社或期刊号，时间），引用网络上的资源要给出作者和网 址。 有哪些没有预料到或没有解决的问题？ 总结一下收获和体会。 关于此项内容，你有什么意见