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警察院校教师的角色定位问题探析 康波 林建 摘要：长期以来，警察院校教师的角色定位模糊，公务员角色和教师角色同时扮演，以公务员角色为重，不能很好地履行教师的角 色，在职业生涯的发展上遭遇瓶颈，不利于警校教学质量的提高。在学校晋升为本科院校的前提下，对师资队伍提出了更高的要求，教 师在夯实公安业务的基础之上，要扮演好大学教师这一角色。首先是角色定位清楚，其次是引入“微格教学”提升教学技能，再次是建 立健全激励机制，最后是借鉴国外优秀经验，通过以上四个方面建设一支高素质高水平的师资队伍，这样才能培养优秀的警务人才。 关键词：教师 警察院校 角色定位 中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.049 长期以来，警察院校的教师的角色定位问题一直都很模糊。 断提高自己的教学技能，不断地朝一名优秀的教师迈进。 警察院校的教师是警察，在职位的晋升上走的行政体制。但又要 3.3 警察院校对教师激励机制的建立 履行教师职责，接受教委的管理。由于是双重领导，对教师角色 警察院校的教师分为三种类型，一种是对现状不满意，一种