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中职数学在《建筑材料》课程教学中的应用 □叶青林 【内容摘要】《建筑材料》课程是建筑专业课程体系中的重要内容。 无论是从建筑行业的发展还是现状来看,数学知识的应用 都十分普遍,所以在《建筑材料》课程教学中,也应当重视数学知识的应用。 因此在中职教育中,有必要在理顺中 职数学与《建筑材料》关系的基础上推动数学学科与建筑材料学科的融合,从而推动《建筑材料》课程教学质量的 提高。 本文在《建筑材料》课程教学中对中职数学的重要性作出分析的基础上,对《建筑材料》课程中中职数学的 应用策略作出了研究与探讨。 【关键词】中职数学;建筑材料;教学策略 【作者单位】叶青林,浙江省建筑安装高级技工学校 　 　 中职数学作为中职院校中重要的基础类学科,为众多专 学生体会到学生成就感,从而激发学生的学习热情并提升 业课的开展提供了理论基础。 特别是针对建筑专业而言,数 《建筑材料》课程教学效率。 学学科一直以来都是建筑建造与建筑设计中被广泛应用的 (二)增加《建筑材料》教学挑战性。 在《建筑材料》课程 工具之一,它不仅是一种对建筑工作技术进行试错与纠错的 教学中,许多内容与数学相关概念是相同的,从学生已知的 有效手段,同时也是建筑设计思想的重要来源之一。 从数学 数学概念过渡到学生未知的《建筑材料》知识,不仅有利于学 与建筑的关系来看,就像水泥与砂石在搅拌之后得以互相粘 生对《建筑材料》课程中的知识作出深刻的理解,同时能够降 合,这种无形的密切关系决定了数学学科在建筑学科的发展 低学生学习《建筑材料》课程知识的难度,从而在避免学生对 中发挥出了不可忽视的推动作用。 中职教育工作需要将应 《建筑材料》课程知识学习产生畏惧心理的前提下提高学生 用人才的培养作为根本任务,所以在中职教学中技术应用能 对《建筑材料》课程的学习兴趣与学习积极性。 这项工作的 力是人才培养过程中的重要主线,因此通过实现数学与专业 开展对教师提出了一定挑战,教师需要对各类信息进行收 教学的结合来对传统的课堂教学进行优化并推动学生在专 集、分析以及优化,并形成具备科学性和可操作性的教案,这 业方面获得更高更快发展是十分必要的。 而对于《建筑材 对于提升教师的专业教学能力而言也具有着重要意义。 料》教学而言也是如此。 (三)符合学生专业技能的形成发展规律。 中职院校需 一、《建筑材料》中中职数学的重要性 要在人才培养过程中重视学生应用技能的训练,而在《建筑 数学学科产生于人们认识自然与改造自然的实践中,同 材料》课程的教学中,学生需要学习数学知识来为建筑材料 时也是人们认识自然与改造自然的重要工具。 包括《建筑材 知识的学习构建基础,而这一点正符合学生在学习过程中需 料》在内的建筑专业对于数学都具有较高的要求。 但从《建 要遵循的循序渐进以及由浅入深原则,这种原则能够体现出 筑材料》课程来看,建筑材料的基本性质包括力学性质、物理 对学生专业技能形成与发展中的规律的尊重。 性质、耐久性的计算等都需要使用到数学知识,尤其是在实 二、中职数学在《建筑材料》课程中的应用策略 验过程中,数学知识的应用会更加广泛,如建筑材料基本性 (一)数学教师要重视对《建筑材料》课程内容的了解。 质试验、水泥试验、石灰试验、钢筋试验等,这些试验项目都 中职数学对于《建筑材料》课程教学而言发挥着重要的推动 需要以某些数学公式以及已知条件来开展计算并对建筑材 作用,所以重视中职数学与《建筑材料》的结合是十分必要 料特性是否符合标准作出论证。 在这些学习过程与工作中, 的。 但是事实上,中职数学教师普遍欠缺对《建筑材料》等专 如果学生本身所具有的数学功底较差,则在学习任务的完成 业课程的了解,这为教学工作的深入开展带来了一定影响。 过程中会面临很大困难,因此,只有重视引导学生对数学知 因此,作为中职数学教师,不能将目标局限于数学教学工作 识作出一定的