PACS在医学影像学实习生教学中的应用.pdfVIP

西北医学教育 第 卷 %442 ## #, OLCN5M0C 3M/J81R M/K81CJO O(S %442 D(= #, 教学课程讲授；学生反映该课件有利于他们进一步加深对课堂内容 失等一系列问题，使珍贵的教学片录入电脑保存；可随时通过数码 的学习与理解，并且对于学习形态学课程是相当必要的。 相机拍摄、资料图片扫描、网上下载病例等途径对课件内容提供补 ! 讨论 充，提高教学效率和质量。 ! # 口腔颌面影像诊断学传统教学方法的弊病 可调整讲授顺序及文字，图片也易于调换，有利于不同教师在 传统的教学方法是利用黑板、粉笔，并使用一些教具（如投影 原课件的整体思路上结合自己的特点调整授课内容，制作适合自己 片、幻灯），加上教师的讲述。即使教师讲得生动，但仍显形式单调， 授课特长的课件，充分发挥不同教师的长处。多媒体课件可一幅一