英特尔未来教育与语文探究性学习整合.pptVIP

英特尔未来教育与语文探究性学习的整合 荣县教师进修学校 冯华琼 2003.9 内容提要 我们将从三个方面进行研究 “英特尔未来教育”是中小学教师都应该接受的一场“头脑风暴” ?“英特尔未来教育”为教育改革插上了腾飞的翅膀 实施“英特尔未来教育”　推进“探究性学习”发展 ?“英特尔未来教育”是中小学教师都该接受的一场“头脑风暴”? 在这一部分中，主要包括下列两方面问题: 来自“英特尔未来教育”的理念冲击波 “英特尔未来教育”与信息时代的“教”与“学” 一、来自“英特尔未来教育”的理念冲击波 教学新理念——单元模块（小语11册第一单元） 备课新理念——资料建库（《桂林山水》） 合作新理念——头脑风暴（《虎门销烟》） 作业新理念——任务驱动（《虎门销烟》） 二、“英特尔未来教育”与信息时代的“教”与“学” 关于单元计划 以问题解决为主导，以学生发展为中心，进行网络环境下的自主探究和合作学习。 以问题解决为主导（《皇帝的新衣》） (1)从课题处启疑，如《圆明园的毁灭》； (2)从关键词上激疑，如《草船借箭》； (3)在重点句中导疑 ，又如《草船借箭》； (4)从看似平常处生疑，如《卖火柴的小女孩》。 以学生发展为中心（《小壁虎借尾巴》） 教育的目的是培养适应时代需求的人，教育实践的本质在于学生的发展。发展不仅是教育的目的，而且也是教育的内容。