中医类医学生正确临床思维的探究.pdfVIP

．”． 中医教育EcM 中医类医学生正确临床思维的探究木 南京中医药大学第一临床医学院凌立君 陈荣明(南京210029) 届2，岳斗 月 关键词：中医类；医学生；临床思维；方法研究 开展中医药高等教育已逾半个世纪，但随着医 “辨病”是祖国医学的一大特色，但中医学的辨 学模式的转变和医学人才市场需求的转化，中医教 病仍是根据患者的表象，取类比象确定的。如“疖”、 育固有模式的一些缺陷日趋明显，医学生临床能力 “痈”、“发”是根据大小命名的，“鼓胀”是根据形状 低的问题尤为突出。这除与课程架构不尽合理、教 命名的，这种命名方式在科学水平非常发达的今 学方法滞后等密切相关外，与临床思维能力培养的 天，已显得落后，因此进行中西医病名双重诊断对 缺乏关系密切。我们经过多年教学及临床带教认 照非常必要。一方面能确定疾病的实质，另一方面 为，培养医学生面对