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- 2017-08-30 发布于湖北
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关注实验 引导探究.pdf
XUE SHEN G ZHIYoU
◆江 苏 省 如 皋 市林 梓 初 中 曹 晖
物理学是~ 门以实验为基础 实验的机会 细线 。步骤 :将系在细线上的乒乓
的自然科学 .加强实验教学及其研 传统的实验教学不论是 演示 球轻触正在发声的音叉.观察乒乓
究足提高初 中物理教学质量的根 实验还足学生实验 .基本上都是验 球被弹开的幅度 然后使音叉发出
本途径 。物理实验教学对学生形成 证性实验 .学生主要足被动的接受 不同响度的声音 .重做上面的实
物理概念.建立物理定律 .培养学 实验的结果 .学生在教学中的主体 验 在 学生观察完 以后 ,提 出问
生的观察能力 、动手能力和创新能 地位往往难 以体现 探究实验教学 题 :响度 与什么因素仃l.关?应该说
力都有重要作用 随着仞 巾物理新 与传统实验教学的最大不同.就在 这足比较常规的做法.原来基本上
课程改革 的进一步深化 .科学探究
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