医学微生物学实验教学对医学生创新能力培养的研究.pdfVIP

·39· 大学生开放，例如上面详述的耐药性实验中有关质 总之，在“教学实验”到“实验教学”的转变中， 粒提取等的实验就依托了部分研究生实验教学的硬 我平台全体同仁本着“以人为本”的教学理念，深深 件支撑。真实的科研环境对于大学生来讲不再是模 感受到“十年育树、百年育人”的职责；认真学习和 拟的感觉，而是身临其境的鼓舞和应用。特别对于 实践“科学发展观”，用实践检验我们的实验教学效 立志基础研究的同学更是如鱼得水，我们收到的热 果；依托平台自身建设，倡导学生本我意识激励；遵 情洋溢的年轻人的心得体会、研究报告就是对我们 循最新科研成果，面向临床研究；实验室管理安全到 工作的最好反馈。 人，责任明确具体；实验室硬件、软件建设成果初现； 师生互动合作，人性化发展。但是，我们也认识到改 6激发大学生自主创新的热情