甘肃省天水一中2014届高三下学期第五次模拟考试语文试卷Word版含答案.docVIP

天水一中2014届模拟考试试卷语文第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) ??? 阅读下面的文字，完成1-3题。 ??? 1．下列关于“散文诗的意义”的表述，不正确的一项是 ??? A.散文诗的意义追求，是一个永恒、现实的课题。散文诗的意义是它的生命线，它必须坚持意义追求，没有意义的散文诗一定不是好作品。 ??? B．散文诗意义的追求，只有在审美的前提下，在足以强化审美而不是削弱审美的前提下，才能实现，因为散文诗的意义和审美是一体化的存在。 ??? C．散文诗的意义，不能简单化地从其理性直白中取得，而要从溶涵于其诗歌整体中的一切方面，包括情绪的起伏流动、语言节奏的每一个细部中去领悟和品味 ??? D．意义的范畴远超“思想”或理性的范畴，它离不开思想性，但不等同于思想性。因此，散文诗的意义的表现方式，不同于哲学、理论文章以及新闻报道。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ??? A．中国古代的“文以载道”观认为，文章不过是一个载体，它承载的是“道”，即理性的道德伦理观念之类，传道论教为目的，写文章是手段。 ??? B．中国古代的“文”，与现代作为审美对象的文学作品并不等同，现在作为审美对象的散文诗，在性质上与古代的“文以载道”的观点明显不同。 C．人们已经舍去了在作品的结尾处将主题思想和盘托出的方式，但是在一些诗评中，孤立地抽出主题思想即“意义”的做法，仍相当流行。??? D．审美中所包含的“意义”，其内涵与外延很宽泛，不仅限于思想、哲理、道德观、政治理想等，还包括对于事物的印象、感受、幻觉。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ??? A.将“思想性”和“艺术性”分立的观念是错误的，意义不是附加于“美”之上的“身外之物”，不存在“无意义”之“美”的作品。 ??? B．美是真善美浑然一体的统一，是人对于外在事物的主体感知，美感中包含着对事物存在之“真”和理性感知上“善”的认同。 ??? C．意义的追求，原出于美自身不可或缺的内在构成，而不是可有可无的外在附加，审美和意义不是对立的，而是统一的。 ??? D．孤立地谈散文诗的“社会意义”的做法极大地损害了文学的美学形象，因此，很有必要从审美的全局来面对、评说、解析散文诗。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) ??? 阅读下面的文言文，完成4-7题。 ??? 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) ??? A．松夜延丙议??? 延：邀请 ??? B．陈曦所以反及矫制平贼便宜赏功状??? 矫：假托 C．师次于巩??? 次：驻扎??? D．贼犹负固于普州之茗山??? 负：遭受 5．以下各组句子中，全都表明安丙忠于国家的一组是(3分) ①寻又凿石徙溪，自是无水患? ②遂与杨巨源、李好义等谋诛曦 ③时方议和，丙独戒饬将士，以攻为守，威声甚著? ④贼自阆趋遂宁，所过无不残灭 ⑤臣不辞老以报国? ⑥夏人来乞师并兵攻金人，丙且奏且行 ??? A.②⑤⑥B．①④⑥??? C.②③④??? D．①③⑤? 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ??? A.安丙恪尽职守，体恤百姓。他在隆庆府任职时，郡中发大水，他禀告上司，打开粮仓救济；他任大安军知军，曾用自家粮食救济遭旱灾的百姓。 ??? B．安丙敢于和叛逆之人作斗争。他对宣抚使程松说，吴曦会贻误国事，后来吴曦叛国投敌，并封安丙官职，安丙机智地与吴曦周旋，最终铲除了吴曦。 ??? C．安丙很有威望，平定叛贼有功。叛贼张福等人作乱，官员和叛贼都认为只有安丙才能平定叛乱，朝廷起用安丙，他领兵平叛，俘虏了张福等人。 ??? D．安丙竭诚为国效力。边境关口遭到金国人破坏，他写信给宰相，提出自己的建议；他派兵和夏国人联合攻打金国；他去世后皇帝停止上朝两天表示哀悼。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ? (1)事既炽，丙不得脱，度徒死无益，阳与而阴图之。(5分) ? (2)今于关表广结义士，月给以粮，俾各保田庐，逮事定，则系之尺籍而劝之耕，庶可经久。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) ??? 阅读下面这首词，完成8-9题。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ??? A.米粒在音乐会上败场，令曾阿姨很失望，没有去成文工团，后来考上了音乐学院，揭开了谜底，“饥饿”是她败场的主因。 ??? B．文中“歌声像一只漂亮的鸟，飞向在场的每一个人的心”运用比喻的修辞手法，形象生动地描写出了米粒歌声的优美动人。 ??? C．母亲不让米粒去唱歌，因为唱歌就不能做土豆包包挣钱，无法补贴家用，但是，听到可以供饭就不吭声了，这说明母亲很小气。 ??? D．米粒每顿饭可以有两个馒头，但是，她想到