在医学遗传学教学中开展实践性教学的探讨.pdfVIP

生物化学知识分析研究，一方面可以激发学生的学习兴趣、 3启发式教学的必要性[3] 巩固理论知识，另一方面可以锻炼学生分析问题和解决问题 素质教育的根本方向要求改变传统的填鸭式教学方式。 的能力。例如，在讲糖代谢异常时，结合糖尿病，教师先列出 优化教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质 糖尿病的典型临床表现，多吃、多喝、多尿、体重减少，即“三 和能力是教学改革的重要方向和教师面对的重要课题。启 多一少”。同学们往往会很感兴趣，大笑。在笑声中，教师请 发式教学注重发展学生的主观能动作用，强调从学生实际出 同学们用糖代谢的知识解释糖尿病患者为什么会出现“三多 发，运用各种合理方法和手段调动学生的学习积极性，使学 一少”的症状。同学们开始思考，教师启发从病因人手，学生 生自觉努力地获得知识，发展分析问题、解决问题的能力。 可以回答“胰岛索不足，血糖浓度升高。…为什么胰岛素不 因此，在教学工作中要提倡正确合理地使用启发式教学方 足，血糖浓度升高?”考虑胰岛素的作用，学生可答出“三促一 法，更好地为社会培养合格人才。 抑”。在教师的鼓励下，同学们