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课题 课题 课题 * 第9课 老 王 八 年 级 语 文 上 册 七 棵 树 镇 中 心 学 校 一、出示目标 穿插引入 二、自主学习 展示成果 三、合作学习 能力提升 四、说出感受 共同分享 五、知识梳理 达标测评 课 程 流 程： 一、出 示 目 标 穿 插 引 入 ： 1.理清思路，体会作者遣词造句的匠心，体会以小见大的作用。 2.感受本文朴实的语言风格，学习文章组织材料和描写人物的方法。 3.理解文章所提倡的人与人是平等的，人与人之间应该相互关爱的思 二、自 主 学 习 展 示 成 果： 2、注音释词： 伛（ ） 攥（ ） 惶 恐（ ） 荒僻( ） 取缔（ ） 翳（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ）愧怍（ ）（ ） 塌败（ ） 杨绛 原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 二、自主学习 展示成果 三、合 作 学 习 能 力 提 升 ： 快速默读课文，思考导学案上问题，小组合作解答并把难题板书到黑板上，组间相互解疑。老师巡视指导。 四、说 出 感 受 共 同 分 享： 小组交流，代表回答。 (1)、本文作者的写作目的是什么? （2）、我们该如何对待这些像老王一样的人呢? 五 ：知 识 梳 理 达 标 测 评： 1.本文以什么线索组织材料？正确的一项是（） 2.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”的意思是： 3、指出下列各句对人物描写所采用的方法： 4、试以老王为第一人称，改写课文中老王给我送香油、鸡蛋这一部分。 小组交流，代表回答。 尾 声：歌曲：《好人一生平安》 在歌声中，评出最佳小组与个人，发图标奖励。 作业：认真做会练习册第九课练习。 *