（北京市朝阳区教育研究中心 王文英）-利用图形计算器改.docVIP

利用图形计算器改进中学生数学学习方式的案例及思考 王文英 北京市朝阳区教育研究中心 内容摘要：随着现代社会的发展，学习方式的变革已经成为必然，信息技术的发展更是对数学学习方式产生了巨大影响。图形计算器作为一种现代化信息技术工具，为学生学和老师教都搭建了另一个平台，使学生们能够学生亲自动手操作、实验，使学生们对数学产生持久的兴趣，为学生们提供了多种有效的表达数学认识的途径。本文通过具体课例说明图形计算器为学生们提供了一种动态的手学习方式，使学生参与到学习过程中，成为学习活动的主人，改进了中学生数学学习方式，发展学生的探索精神，学生的空间想象力发现问题的能力。2011版年《义务教育数学课程标准》中更加明确的指出“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。” 现代信息技术（特别是图形计算器）的广泛应用正在对数学学习等方面产生深刻的影响。图形计算器的便携性、灵活性为数学教学与学生学习方式的变革提供了可能。在数学教学过程中，使用辅助教学，可以突破传统教