以人格塑造为核心，创新少年宫未成年人思想道德建设模式.pdfVIP

中国校外教矧圃 素 质。教 鬻 以人格塑造为核心 创新少年宫未成年人思想道德建设模式 ◆ 王国庆 (天津市少年宫) 【摘要】笔者就少年宫如何以人格塑造为核心，创新未成年人思想道德建设模式，通过组织开展文化艺术、科技体育等活动，教育引导未 成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提升科学素质、发展兴趣爱好、强化创新精神、提高实践能力，进行 了探讨。 关【键词】人格塑造 少年宫 未成年人 道德建设 作为我 国教育事业 的重要组成部分，少年宫是校外教育的主阵地，是 以活动育人为宗 旨，以丰富多彩的教育、科技、文化、艺术、体育等活动为载 与学校教育相互联系、相互补充、促进未成年人全面发展的实践课堂，是服 体 ，把思想道德建设的内容融于兴趣爱好之中，把道德准则通过 自身的主 务、凝聚、教育未成年人的活动平台，是加强思想道德建设、推进素质教育 动参与转化为内在品质，把德育目标内化为基本素质。 的重要途径……而这些特征之中，笔者认为，最核心的特征是，少年宫是对 1．在主题教育中激发未成年人的爱国情怀，树立理想信念 未成年人进行人格塑造的摇篮。 天津市少年宫充分发挥 自身优势，紧紧抓住法定节假 日、传统节 日、重 少年宫如何以人格塑造为核心 ，创新未成年人思想道德建设模式，通 大历史事件纪念 日等特殊 日子，贴近未成年人，精心设计不同主题的教育 过组织开展文化艺术、科技体育等活动，教育引导未成年人树立理想信念、 活动 ，引领未成年人树立理想信念、形成高尚思想品质、养成 良好道德情 锤炼道德品质、养成行为习惯、提升科学素质、发展兴趣爱好、强化创新精 操，并在未成年人的人格塑造上形成 自身的特点和优势。 神、提高实践能力，是摆在校外教育工作者面前亟需强化的重要课题。 一 是赋予传统教育新的活力。天津市少年宫针对未成年人不同年龄 一 、 少年宫在未成年人人格塑造中应发挥独特作用 段、不同兴趣爱好，设计开展形式多样的传统主题教育活动。清明节开展 2006年 1月21目，中共中央办公厅印发了 《关于进一步加强和改进未 “清明的思念”革命传统教育，书写烈士誓言、聆听抗美援朝老军人讲述亲 成年人校外活动场所和管理工作的意见》，强调要进一步发挥少年宫等公 身经历，与干休所老干部同唱革命歌曲、植下理想树。传承革命精神，树立 益性未成年人校外活动场所的重要作用，使之成为加强未成年人思想道德 高远志向：周恩来诞辰纪念 日，在周邓纪念馆举办 “名家名篇朗诵会 ”、“用 教育，推进素质教育，建设社会主义精神文 明的重要阵地。这标志着校外 画笔描绘伟人风采”等活动；每年雷锋纪念 日，坚持开展 “学雷锋、画雷锋、 教育机构在未成年人思想道德建设上的地位得到了党和 国家前所未有的 讲雷锋故事”等活动，受到抚顺 “雷锋班”的关注与支持，将一面雷锋班 曾经 重视 ，这既是对我们在未成年人思想道德建设中所发挥作用的一种肯定和 使用过的五星红旗赠送给市少年宫，并附上了雷锋班全体战士及雷锋生前 鞭策，也使我们感到了在未成年人思想道德建设方面的重要责任 。 战友乔安山的签名；“七～”前夕，开展 “制作南湖红船 做党的孩子”等教 人格塑造不仅与未成年人思想道德建设任务、目标相统一 ，且居于核 育，这些活动激发了未成年人的爱国情怀，弘扬和培育了以爱国主义为核 心地位。一般意义上讲的人格，是指道德上的人格，即人的品格操守，也就 心的伟大民族精神和传统美德。 是人生格局的养成与操守。我认为，人格是构成～个人思想、情感及行为 二是扩展新型活动的时代内涵。天津市少年宫注重紧跟当前政治、经 的特有统合模式。包含 了一个人 区别于他人的稳定而统一的心理品质。 济发展形势，结合社会热点，贴近未成年人实际，开展新型教育活动。胡锦 人格的塑造分为若干过程 ，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天 涛总书记提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立 “八荣八耻”的社 下等。从格物到正心，是人生格局的养成阶段；从修身到平天下，是人生格 会主义荣辱观。市少年宫迅速借助媒体平台，在