体育教学“合作学习”模式的构建与实践.pdfVIP

哈尔滨体育学院学报 2O。r7年 体育教学 “合作学习模式的构建与实践 梁智恒 (黑龙江工程学院体育部 ，黑龙江 哈尔滨 150050) 摘 要：合作学习教学模式是以社会心理学、教育社会学、认知心理学等理论为基础，是一种发展的教育思 想、教学形式及教学方法。通过教学实验表明，在体育教学中采用合作学习模式，能有效地促进学生的主 体性发展，能够培养学生的责任感和合作精神，有利于增进学生之间、师生之间的情感交流，提高了教学质 量。 关键词：体育教学；合作学习；教学模式 中图分类号 ：G807．04 文献标识码：A 文章编号：1008—2808(2oo7)o3—0052—03 StudyontheConstructionandPractice “CooperatingReam ing” ． TeachingModeinP．E． L~ANGZhi—·heng (Dept．ofP．E．inHeilongjiangInstituteofEngineering，Harbin150050，HeilongjiangChina) Abstract：ThetheoreticbaseofCooperatinglearningteachingmodeissocialpsychology，educationalsociology，c0 · tionpsychologyOcta1．It’Sakindofform eduactingthought，teaching andteachingmethoddeveloping．Bythefactthat theteachingexperimentindicating apattern ，adopttocooperativelearning teachingmodeinsportsteaching，havebeen gojngtohaveboostedstudent’Smainbodydevelopingeffectively，havetrainedstudent’s鲫1seofresponsibilityandthe spiritworking together，theeffectiveemotionhavingarousedastudentwiht teacherandtaecherhasexchanged，im— provedqualityof teaching ． Keywords：P．E．；Cooperatinglearning；Teachingmode 合作学习(cooperativelearning或eollabomfivelearning)又 相互配合、相互帮助的合作性学习。它是将学习指导着眼于 称协作学习，是以社会心理学、教育社会学、认知心理学等为 集体与个人、个人与个人的关系上，有别于传统教育，是一种 基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标 比较新的教学模式。 设计为先导，以小组活动为基本教学方式，以提高学生学习 1．2 体育教学合作学习模式的构成要素 成绩、改善班级内的协作气氛、形成学生 良好的心理品质和 合作学习教学模式包括以下五种因素：理论依据、目标、 社会适应能力为根本 目标，极富创意与实效的教学体系。合 条件 (手段)、程序、评价。 作学习在20世纪 6o年代末 70年代初兴起于美国，我国自 1．2．1 合作学习模式的理论基础 主要侧重于心理学和教 9o年代初期，在课堂教学中开始引入小组活动，由此引发 了 育学两个领域。心理学领域则侧重于动机理论、认知发展理 对合作学习的探讨。